◎ 2011年翼教版七年级语文上册第六单元《木兰诗》练习题的第一部分试题
  • 选择对字词理解正确的项。
    ①策勋十二(     ) A.次  B.回  C.转动
    ②赏赐百千(     ) A.多  B.大  C.有余
    ③愿为鞍马(     ) A.市场 B.买  C.集市
    驰千里足(     ) A.希望 B.愿意 C.能够 
  • 选出对《木兰诗》中“ 将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是
    [     ]
    A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
    B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
    C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
    D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
  • 对《木兰诗》第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是
    [     ]
    A.采用对比手法,反映战争紧迫。
    B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
    C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
    D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
◎ 2011年翼教版七年级语文上册第六单元《木兰诗》练习题的第二部分试题
  • 对《木兰诗》 中“昨夜见军帖,可汗点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是
    [     ]
    A.表明了可汗的积极性很高。
    B.“大”就是大规模的意思。
    C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
    D.意思是非常、十分。
  • 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是
    [     ]
    ①不闻机杼声,惟闻女叹息。
    ②阿爷无大儿,木兰无长兄。
    ③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
    ④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
    A.比喻 对偶 反复 夸张
    B.对偶 对偶 排比 对偶
    C.借代 反复 排比 对偶
    D.对偶 反复 对偶 比喻
  • 对《木兰诗》 中“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是
    [     ]
    A.写征程的遥远和军情的急迫。
    B.写战争到来的悲凉气氛。
    C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
    D.写行军旅途的欢快。
◎ 2011年翼教版七年级语文上册第六单元《木兰诗》练习题的第三部分试题
  • 朗读下列语句停顿恰当的一项是
    [     ]
    A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
    B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
    C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
    D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
  • 对木兰解甲归来,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?
    [     ]

    A.说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色。
    B.木兰厌恶战争,向往自由和平生活。
    C.木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷,这是封建社会歧视妇女的结果。
    D.木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具。

  • 详略得当是《木兰诗》的特点,诗中以下部分的内容那些详写?那些略写?并说明原因。
    ①木兰代父从军的原因
    ②征战队伍的晓行夜宿
    ③木兰十年的征战生活
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  • 《木兰诗》最后一段是吟唱诗歌的人在诗篇故事结束以后的吟唱,运用了什么修辞方法?体现了什么样的感情?
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  • 《木兰诗》中多处运用了排比、夸张的修辞方法,请各指出一例并说说它们在文中的作用。
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