| 下列加粗字中注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下列词语书写无误的一项是 |
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| A．彷徨 仰慕 强旱 当之无愧 B．热沈 祈祷 簇拥 妇孺皆知 C．遏制 了悟 问鼎 锲而不舍 D．谶语 须臾 涵养 一反即往 |
| 下列句子中加粗词语使用有误的一项是 |
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| A．现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。 B．广州市政府邀请专家为广州的城市规划把脉，以确定未来城市建设的思路。 C．篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。 D．姚明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住机会突破重围再次进球。 |
| 下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是 |
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| A．鲁智深——倒拔垂杨柳 B．孙悟空——大闹天宫 C．诸葛亮——三顾茅庐 D．刘姥姥——进大观园 |
| 下列句子没有语病的一项是 |
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| A．自从实施素质教育几年来，学生的学习方式得到了明显提高。 B．不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。 C．通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。 D．人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 |
| 按原文填空。 （1）烽火连三月，_______________。 （2）山不在高，_______________。 （3）_______________，一览众山小。 （4）_______________，决眦入归鸟。 （5）_______________，死者长已矣！ （6）《爱莲说》中表明莲花美好品质的语句是：_______________，_______________。 （7）《陋室铭》中写优美环境的语句是：_______________，_______________。 |
| 阅读《桃花源记》，回答问题。 晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 1．解释加粗的词。 黄发垂髫，并怡然自乐_______________________ 余人各复延至其家_______________________ 2．下面各组加粗字的意思相同的一项是（ ） A．便舍船 屋舍俨然 B．寻向所志 寻病终 C．便扶向路 寻向所志 D．便得一山 得其船 3．将下面句子译成现代汉语。 （1）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。 _______________________________________________________________ （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 _______________________________________________________________ 4．渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？ _______________________________________________________________ |
| 阅读《人类只剩7年时间拯救地球》，回答问题。 英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔·麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬！ 麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。 麦克古尔教授说：到2050年，全球温室气体的排放必须减少50%到80%。要做到这一点，温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够，如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90%，仍无法阻止危险的气候变暖。 麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度，如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度，当前的症状表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。 1．麦克古尔关于拯救地球的观点是哪一年提出的？ __________________________________________________________________ 2．麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动？ __________________________________________________________________ 3．第3自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。 __________________________________________________________________ 4．最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”，句中“大约”能删除吗？为什么？ __________________________________________________________________ 5．根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施，并简要说明理由。 __________________________________________________________________ |
| 阅读《敲雪》，回答问题。 （1）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 （2）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 （3）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其他收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 （4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 （5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” （6）我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” （7）“真的还早吗？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” （8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 （9）“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 （10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 （11）这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” （12）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 （13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 （14）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支棱着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的吗？ （15）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 （16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 （17）第二天，父亲就病了。 （18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” （19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” （20）“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” （21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” （22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 1．用简洁的语言概括选文的主要内容。 _______________________________________________________________ 2．选文第（3）段能否去掉，为什么？ _______________________________________________________________ 3．选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？” _______________________________________________________________ 4．分析下面语句中加粗词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… _______________________________________________________________ 5．选文第（18）段画线的句子属于什么描写？有什么作用？ _______________________________________________________________ 6．请分析选文中“父亲”的性格特点。 _______________________________________________________________ 7．为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。 _______________________________________________________________ |
| 阅读《请你记得歌唱》，回答问题。 ①因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 ②可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 ③母亲安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。” ④他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一下，他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 ⑤努力总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 ⑥可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其他的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。” ⑦第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。第五句的话音才落教室里的同学已经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 ⑧教室里不知何时已经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着他看到了同学们在使劲的鼓掌。 ⑨他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界已经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。 ⑩至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐……  在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？1．阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。 ____________________________________________________________________ 2．根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。 ____________________________________________________________________ 3．第⑤段中“努力总有回报”指什么事，第⑥段中“仍然有尽了努力也无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。这两句话看似矛盾，你是怎样理解的。 ____________________________________________________________________ 4．第⑧段表达了老师和同学们怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”其实有时残缺也是一种美，而且美得让人震惊，让人感动。请你结合现实生活谈谈对“残缺也是一种美”的理解。 ____________________________________________________________________ |
| 作文。 人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生中无法逃避的烦恼呢？ 请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不限文体； （2）紧扣话题； （3）600字以上。 |