| 下面加粗字的注音有误的一组是 | ||||||||||||||||
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| 下列加粗字的读音完全不同的一项是 |
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| A．称职 称呼 称霸 对称图形 B．和气 和面 和药 随声附和 C．更衣 打更 更加 三更半夜 D．分外 分明 缘分 分毫不差 |
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圈出下列句中的错别字，在后面横线上改正。 |
| 结合句意解释画线的词语。 （1）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 不可救药：_______________________________________ （2）这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽。 滑稽：_______________________________________ （3）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都随声附和着。 随声附和：_______________________________________ （4）我什么也看不见！这可骇人听闻了。 骇人听闻：_______________________________________ |
| 选词填空。 （1）“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更_________（A．傲慢 B．骄傲 C．神秘 D．高傲）的神气。 （2）皇帝亲自带着一群最_________（A．高贵 B．高雅 C．富贵 D．富有）的骑士们来。 （3）大家也都渴望借这个机会_________（A．考验 B．检验 C．测验 D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 （4）这些衣服_________（A．轻软 B．轻盈 C．柔软 D．软柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 |
| 全是褒义词的一组是 |
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| A．华丽 精致 炫耀 漂亮 B．聪明 煽动 揭发 诚实 C．保护 伟大 英明 荒唐 D．满意 精致 崇高 优秀 |
| 将下列句子连成一段话，排序正确的一项是 |
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| ①他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。 ②三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。 ③这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。 ④一看，有个男人坐在小土丘上。 A．②④③① B．④①③② C．②④①③ D．③②④① |
| 填空。 （1）《皇帝的新装》作者是________，他是________（国家）著名的童话作家。他一生创作了《卖火柴的小女孩》、《________》等大量优秀的童话作品。 （2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的________、________和________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 |
| 阅读理解。 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想，①他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。②可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀．美极了！真是美极了！”③老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。 1．文中有三处写老大臣的眼睛，结合上下文分析一下它们分别表现出他怎样的内心活动。 ____________________________________________________________________ 2．选择四个合适词语概括老大臣看布料的心理变化。 感慨 害怕 怀疑 坚定 悲叹 犹豫 高兴 否定 ____________________________________________________________________ 3．“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？ ____________________________________________________________________ 4．“事实上他也这样做了”，他怎么做了呢？ ____________________________________________________________________ 5．对人物进行正面描写能够突出人物性格。这段文字从________、________、________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可以看出老大臣是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________ |
| 阅读理解。 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把游行大典举行完毕：”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1．第二段中加粗的“这样的称赞”指的是什么？ _____________________________________________________________ 2．画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？ _____________________________________________________________ 3．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？ _____________________________________________________________ 4．皇帝已经知道了真相，可他为什么仍然坚持要把这个游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来呢？你对皇帝这时的行为怎么评价？ _____________________________________________________________ 5．回到皇宫后，故事会如何发展？发挥想象，写一个结尾，100字左右。 _____________________________________________________________ |
| 阅读理解。 |
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小猴子说谎 |
| 白兔大婶的桃树结果了。那抿着红嘴儿的大桃子藏在绿色的树叶中，真惹人喜爱呀！ 小猴子见了这满树的桃子馋得口水直流。他对白兔大婶说：“这树的桃子结得真多，味道一定不错吧？” “你上树摘几个尝尝吧！”有了白兔大婶这句话，小猴子来不及说声谢谢，“噌噌噌”地爬上树，捡个儿大的啃起来，只见桃核一个接一个地往下落。小猴子一直吃到肚子撑得像个小鼓，才不得不从树上溜下来。 第二天早晨一醒来，小猴子就回味起昨天吃的桃子，“那鲜美的滋味啊！啧啧”，小猴子伸长脖子，使劲儿地咽着口水。他自言自语地说：“能再吃上一顿就好了。” 小猴子是个聪明的孩子，眨巴眨巴眼睛，便想出了一个办法。可是，这不是撒谎吗？他知道，“撒谎不是好孩子”，这是妈妈经常对他说的。“就为那桃子撒一次谎吧。就这一次！”他对自己说。小猴子一路念着“就这一次”、“就这一次”，向白兔大婶家跑去。 “白兔大婶！”小猴子甜甜地叫了一声，白兔大婶从屋里迎了出来。“山羊公公想要几个桃子，留下桃核，明年春天好种上。”白兔大婶忙拿出一只篮子：“你给他摘一篮捎去吧！”小猴子摘了满满一篮，一路吃着走了，他心里自得极了，没想到这么轻易就得到了一大篮桃子。 等他美美地睡了一夜之后，早已把“就这一次”的诺言忘得一干二净了。他又来到了白兔大婶家。 “白兔大婶，”小猴子一脸悲伤，“老马爷爷病了，他什么都不吃，只想吃几个桃子。” “你快上树摘一篮给他送去吧！”小猴子摘了满满一篮桃子，一路吃着走了。他边吃边想，明天怎么才能又得到一篮桃子呢？ 他心里一点儿也不感到羞愧，只觉得这桃子的味道实在是好。 谎话终究会被揭穿。没过几天，白兔大婶在从她家到小猴家的路上发现了好多桃核，她摇摇头，什么都明白了。 这一天，小猴子又编了一个谎话，骗桃子来了。 “小猴子，我知道你会来的。”白兔大婶说，“我正预备给你送一袋东西去。”小猴子见她身边放着一个鼓鼓囊囊的大麻袋，不由得心里一阵欢喜。他解开一看，里面全是桃核。“这是在你常来往的路上捡到的。” “这……这个……”小猴子眨巴着眼睛，半天说不出一句话来。他的脸通红通红，一直红到了耳根…… 1．这是一篇__________，请你根据原文在下面空白处填入合适的内容。 ①小猴子借白兔大婶它吃桃的机会饱吃了一顿桃子 ②________________________________________________________________ ③小猴子的谎话被揭穿了，脸红到了耳根。 2．第一段中画横线的句子写得多好呀，你能说说它有什么表达作用吗？ ________________________________________________________________ 3．第六段画横线的句子是对小猴子的什么描写？小猴子该不该自得呢？为什么？ ________________________________________________________________ 4．原文说“小猴子是个聪明的孩子”，你认为它是怎样的孩子？ ________________________________________________________________ 5．认真读一读第五段画横线句，你有过类似的情况吗？说说你读了本文后的感受。 ________________________________________________________________ |