| 下面加粗字注音全对的一项是 | ||||
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| 下面没有错别字的一项是 |
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| A 、心惊肉跳 头晕目眩 明察秋毫 一丝不苛 B 、忍俊不禁 蜂围蝶阵 夏蚊成雷 庞然大物 C 、盘虬卧龙 小心翼翼 碌碌终生 喜出忘外 D 、仙露琼浆 贻然称快 繁弦急管 具体而微 |
| 结合语境理解下列加粗词语的含义不正确的一项 |
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| A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯） B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难） C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。） D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。） |
| 下列对文章内容分析有误的一项是 |
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| A、《在山的那边》这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。 B、《走一步，再走一步》是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。 C、《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。 D、《童趣》一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。 |
| 下列句子没有语病的一项是 |
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| A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。 B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。 C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。 D、瑞金脐橙远近闻名，是赣南佳果之一。 |
| 默写填空： ①_____________，志在千里。烈士暮年，_____________。 ②绿树村边合，_____________。 ③曲径通幽处，_____________。 ④杨花落尽子规啼，_____________。 ⑤小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章，他觉得这个作业很难完成。在学了《走一步，再走一步》这篇文章后，请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。 ____________________________ |
| 人生是一个令人深思的话题。下面这句引自课文《在山的那边》中的语句给你什么启示？请用一句话来表达你心中的感受。 在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上一座山顶／而在这座山的那边，就是海啊／是一个全新的世界。 答：这句话告诉我们____________________________ |
| 古诗歌阅读 |
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观书有感 （朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 |
| 1．作者朱熹是______朝___________家。 2．翻译诗句“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的意思。 ___________________________ 3．诗人借助自然中的美丽景象想要说明什么道理？ ___________________________ |
| 文言文阅读 |
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甲 |
| 张姓者，偶行溪谷，闻岸上有声甚厉。寻途登岩，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾倒之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧①之不去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。（选自蒲松龄《螳螂捕蛇》） |
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乙 |
| 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，蛇复昂首待之。蜘蛛仍还守其网。如是者三四次。蛇意稍倦，以首伏地。蜘蛛乘其不备，奋身飚下②，踞③蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，蜘蛛乃啃其脑，果腹而去。（选自薛福成《物性相制》） 注：①攧：摔②飚下：带着一股风跳下。③踞：趴。 1．解释下列句子中加横线的词的意思。 ⑴闻岸上有声甚厉 闻：_____________ ⑵渐近临之 临：___________________ ⑶久之，蛇竟死 竟：_______________ ⑷尝见一蜘蛛布网壁间 尝：_________ ⑸蜘蛛乃啃其脑，果腹而去 去：_____ 2．写出下列句子中加粗词的不同意义。 ⑴之 ①反侧倾倒之状___________ ②蛇复昂首待之___________ ⑵以 ①以刺刀攫其首___________ ②以首伏地_______________ 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴然审视殊无所见。 ______________________________ ⑵如是者三四次。 ______________________________ 4．用“／”给下列句子划分朗读节奏。 尝见一蜘蛛布网壁间 5．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。 ______________________________ 6．读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？ ______________________________ |
| 阅读下面语段，完成1－6题 |
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走一步，再走一步 |
| （1）那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 （2）“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” （3）“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 （4）我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 （5）“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” （6）“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 （7）我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 （8）其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 （9）我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 （10）接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 （11）“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法……” （12）“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 （13）他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 （14）我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 1．结合具体语境，解释下列词语。 瘦骨嶙峋：___________________________ 头晕目眩：___________________________ 2．请用简单的语言概括这段文字的主要内容． _____________________________________ 3．这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来。 _____________________________________ 4．第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？ _____________________________________ 5．你如何看待文中的杰利和其他孩子在“我”遇险后的言和行？ _____________________________________ 6．第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。 _____________________________________ |
| 阅读下面短文，完成文后题目。 八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？ 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 1．注音： 捕捉（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 精辟（ ） 2．作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫_______________，请用这种方式另写一段话。 ____________________________________ 3．第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问： “那件事”是指__________________________“这种兴致”是指__________________________ 4．阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。 _____________________________ 5．第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为__________________________，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？ __________________________ 6．作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？ __________________________ 7．匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？ __________________________ 8．读完这篇文章你有什么想法？ __________________________ |
| 写作 起跑线，一个多么熟悉的名词。它会让你联想到田径赛场上，运动员们在起跑线上摆好姿势，全神贯注，蓄势待发；鸣声响起，个个奋起向前，努力向终点冲刺的场景。是啊，亲爱的同学们，告别了美好的小学生活，迎来了期待已久的初中生活，我们大家又重新站在一条新的起跑线上。踏进新的校园，来到新的环境，遇到新的同学和老师，这一切让我们感到多么新鲜和兴奋！让我们在这里尽情放飞理想，诠释美丽青春！在新的起跑线上，跑出新的里程碑！ 请你以“站在新的起跑线上”为题，自选角度，写一篇作文。 要求：1．题材不限（诗歌除外）。 2．语句通顺，中心明确，字数600字以上。 3．书写美观，卷面整洁。 |