| 给下面加粗的字注音。 眸子（ ）飒爽（ ）秀逸（ ） 酡红（ ）摄住（ ）寂寥（ ）澹如秋水（ ） |
| 辨字组词语。 飒（ ）缀（ ） 枫（ ）辍（ ） 摄（ ）掇（ ） 蹑（ ）澹（ ） 眸（ ）瞻（ ） 侔（ ）赡（ ） |
| 解释下列句中加粗的词语。 （1）当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。 ____________________ （2）那酡江如醉，衬托着天边加深的暮色。 ____________________ （3）高高的枫林，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥。 ____________________ （4）那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。 ____________________ |
| 填空。 罗兰，原名靳佩芬，天津宁河人。__________（地区、性别）作家，善于写景状物，文笔优美。《秋颂》系罗兰的__________散文，体现出这位文人浓重的“主观色彩”。罗兰在《秋颂》中，抓住____________的特征铺展文章，用飒爽秀逸的姿态美、凄楚的情感美勾画了一幅明澈的___________图。 |
| “秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。”此句运用________的修辞手法。 |
| 《秋颂》中说秋“却也是淡泊的季节”，这里“淡泊”指的是什么？（用原文回答） ______________________________ |
| 文体知识填空。 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。散文的特点是___________。散文常用的写法有以小见大、___________、___________、象征。散文的表达方式是___________和___________。散文的内容虽然多，但有一条贯穿全文的线索。 |
| 《秋颂》一文的线索是什么？围绕这条线索写了哪些景物？在这些景物上，作者寄予了哪些情感？ ____________________________________ |
| 《秋颂》的语言有什么特色？ _______________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。 秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。 秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘逸，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在清洁的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 1．选段抓住________、________、________这几种景物，精心描绘，赞颂了闲逸的秋。 2．第四段写“闲云野鹤”其含义是什么？这样写与“秋颂”有什么联系？ _________________________________ 3．倒数第二段在全文中的作用是什么？你对“秋”的“内在美”有怎样的认知和感悟？ _________________________________ 4．下列对这篇散文赏析不正确的一项是（ ） A．本文语言优美，笔法自然，看似信笔所至，实则前后有内在联系，如文末一段，就是对上文逐段的总结。 B．“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”表达出作者对“洒脱”和“不加修饰”的人生态度的向往。 C．从全文看，作者紧扣秋的特点，从不同角度赞颂“秋之美”，写出了自己对“秋”的认知和感悟，既表现出积极、洒脱、豁达的人生态度，也流露出“可望不可即”的不可知、无可奈何的低沉情绪。 D．作者对秋的描绘中，巧妙地移情于景，我们可以感受到一个人格化、个性化的“秋”，即秋被赋予了某些人的性情、品格、精神。 |
| 阅读下面的文字，完成1～4题。 |
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枯枝与鲜花 |
| ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯供给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 1．在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”，作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字。） ___________________________ 2．联系全文看，作者为什么称这是“奇迹”？ ___________________________ 3．在第③段中作者写了什么？ ___________________________ 4．根据第⑦段，你觉得作者为什么微笑？ ___________________________ |
| 罗兰是在悲秋还是颂秋？ _____________________ |
| 修改 下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b消失得销声匿迹。 |
| 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。 参考人物：孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：_________________ |