| 下列加粗字注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 为下列加粗的多音多义字选择注音和字义正确的是 |
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| （1）宿儒 ①sù ②xiǔ ③xiù a．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的 （2）拗过去 ①ǎo ②ào a．用力弯曲 b．不顺 （3）薄薄的雪 ①bó ②bò ③báo a．迫近 b．厚薄 c．轻视 （4）攒成小球 ①zǎn ②cuán a．聚集 b．积蓄 A．（1）①c（2）①a（3）③b（4）②a B．（1）②c（2）①b（3）③b（4）②a C．（1）①c（2）②a（3）③c（4）②a D．（1）②c（2）②a（3）①a（4）①b |
| 对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是 |
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| A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B．说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。（比喻） C．还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（比喻） D．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（排比） |
| 《从百草园到三昧书屋》可知，少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园”这是因为 |
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| A．“百草园”里有各种各样的有趣的东西，比“三味书屋”好玩多了。 B．在“百草园”里自由自在，可以为所欲为，还能听长妈妈讲“美女蛇”的故事。 C．在“百草园”里，能自由快乐地生活，用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。 D．表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。 |
| 阅读并回答问题。 不必说_________的菜畦，_________的石井栏，_________的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间_________向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里_________，蟋蟀们在这里_________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．本段是对百草园的景物描写，哪些是详写？哪些是略写？ ____________________________________________________________________ 2．在文段横线上填入恰当的词语。 3．两个“不必说”是写百草园的_________，前一个不必说的内容是_________（A．动态描写 B．静态描写），后一个采用了_________。（A．由低到高 B．由高到低）的顺序。 4．第三句中的两个“这里”具体指代什么？ ____________________________________________________________________ 5．文段除了描写景物外，还写了哪四件趣事？ ____________________________________________________________________ |
| 阅读并回答问题。 |
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系在风筝线上的童年 |
| ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竞丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嘿，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教，我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，用细绳子、细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳地商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐予上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷爷告奶奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来～叽咕，便带着心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑦风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们是绝不会像张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重新飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑧韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑨啊，我的鹅黄色的童年！（选文有删改） 1．本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候哪两件事？ _________________________________________________________________ 2．阅读第⑤段，说说生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。 _________________________________________________________________ 3．第⑦段文字中，有许多句子写得精妙传神。试选取一句进行赏析。（字数100字以内） _________________________________________________________________ |
| 观察下面这幅漫画，根据要求答题。 （1）为漫画起一个简明的题目。 |
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| _____________________________________________________ （2）用简明的语言写出漫画的含义。（不超过30字） _____________________________________________________ |
| 走进名著。 《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。 1．在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________；我们记住了那位正直善良的异国老师________。 2．《父亲的病》一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？ _________________________________________________________________ |