人教版七年级语文上册第四单元第十六课化石吟-初中语文-n多题

◎ 人教版七年级语文上册第四单元第十六课化石吟的第一部分试题

下列字音字形不完全正确的一项是

[ ]

A．骸骨（hiá）　躯壳（ké）
B．葱笼（lóng）　卓越（zhuó）
C．潜行（qián）　万载（zǎi）
D．猛犸（mǎ）　裹藏（cáng）

解释词语。
（1）腐朽：__________________
（2）化为乌有：______________
（3）潜行：__________________
（4）海枯石烂：______________
（5）日转星移：______________
（6）叹服：__________________

下列诗句朗读节奏划分有误的一项是

[ ]

A．肉体／虽早已／腐朽／化为乌有
B．生之灵火／却／悄然潜行／在地下
C．黑色的躯壳／裹藏着／生命的／信息
D．为历史留下／一串／珍贵的／密码

◎ 人教版七年级语文上册第四单元第十六课化石吟的第二部分试题

下列各句中与其他三句不押韵的一句是

[ ]

A．描绘出一幅幅生物进化的图画。
B．生之灵火却悄然潜行在地下。
C．最早的鸟儿怎么嘴长牙？
D．逝去万载的世界可会重现？

对下列句子分析完全恰当的一项是

[ ]

A．“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”这句话运用设问的修辞手法，引出下文。
B．“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。
C．“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。
D．“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。”这句话运用了比喻的修辞手法，说“裹藏着生命的信息”是指化石里面有远古生命的个体。

仿写句子。
例句：历史是张纸，时间在上面涂鸦。
仿写：______________________________。

◎ 人教版七年级语文上册第四单元第十六课化石吟的第三部分试题

与下面诗句衔接最紧密的一句是

[ ]

朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。___________
A．抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后。
B．挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后。
C，抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后。
D．迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后。

圈出下列成语中的错别字，并把改正后的字写在括号内。
事在必行（　）其貌不洋（　）坐想其成（　）以逸代劳（　）
晃然大悟（　）针贬时弊（　）言不由中（　）出神入画（　）
海枯矢烂（　）馈不成军（　）决处逢生（　）振耳欲聋（　）

欣赏这幅题为“人类的癖好”的漫画，回答问题。

（1）简要介绍漫画内容。
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（2）说说这则漫画有怎样的寓意。
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课内阅读

你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！

1．为什么“肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。
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2．“生命的航船从太古不息地向近代进发”该怎样理解？表达了什么思想感情？
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3．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？
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4．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”指的是什么？
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5．诗中称化石为“你”有什么好处？
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课外阅读

难　民
臧克家

日头堕到鸟巢里，
黄昏还没溶尽归鸦的翅膀，
陌生的道路无归宿的薄暮，
把这群人踱到这座古镇上。
沉重的影子，扎根在大街两旁，
一簇一簇，像秋郊的禾堆一样，
静静的，孤寂的，支撑着一个大的凄凉。
满染征尘的古怪的服装，
告诉了他们的来历，
一张一张兜着阴影的脸皮，
说尽了他们的情况。
螺丝的炊烟牵动着一串亲热的眼光，
在这群人心上抽出了一个不忍的想象：
“这时，黄昏正徘徊在古树梢头，
从无烟火的屋顶慢慢地涨大到无边，
接着，阴森的凄凉吞了可怜的故乡。”
铁力的疲倦，连人和想象一齐推入了朦胧，
但是，更猛烈的饥饿立刻又把他们牵回了异乡。
像一个天神从梦里落到这群人身旁，
一只灰色的影子，手里亮着一支长枪。
一个小声，在他们耳中开出天大的响：
“年头不对，不敢留生人在镇上。”
“唉！人到那里，灾荒到哪里！”
一阵叹息，黄昏更加了苍茫。
一步一步，这群人走下了大街，
走开了这异乡，
小孩子的哭声乱了大人的心肠，
铁门的响声截断了最后一人的脚步，
这时，黑夜爬过了古镇的围墙。

　　　　　　　　　　　　1932年2月古琅王牙（选自《烙印》，开明书店1934年3月初版）

1．诗歌的语言往往极富表现力，试从修辞、用词的准确性等角度分析下面两句诗的好处。
（1）日头堕到鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。
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（2）沉重的影子，扎根在大街两旁，一簇一簇，像秋郊的禾堆一样，静静的，孤寂的，支撑着一个大的凄凉。
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2．为什么说“一个小声，在他们耳中开出天大的响”，这不矛盾吗？
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3．诗歌的结尾似有余韵，请仔细品味体会一下，想想诗人还有什么话没有说出。
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4．下面赏析不恰当的一项是（　）。
A．诗歌以质朴、凝重的语言，向我们揭示了难民悲惨的命运：故乡容纳不下，又被异乡拒绝，只能永无停止地流浪。
B．“陌生的道路无归宿的薄暮”，是他们命运的最恰切写照。他们沉重的脚步只能从这条陌生的道路踱到另一条陌生的道路，没有一处肯收留他们！
C．这首叙事抒情诗展示了难民的一段经历：他们在陌生的道路上走着，看到炊烟而想起故乡，在异乡村口，却被拒之门外。
D．诗人站在第三人称的角度上来叙写这一群难民的经历，除了可以增大叙说的空间，还便于直抒胸臆，让读者感受到诗人沉甸甸的同情和悲伤。