| 加粗字注音完全正确的一项是 | ||||
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| 下面词语中没有错别字的一项是 |
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| A．繁弦急管 险象叠生 忍俊不禁 蜂围蝶阵 B．小心翼翼 头晕目眩 返老还童 瘦骨鳞峋 C．得失之串 碌碌终生 问心无愧 任重道远 D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微 |
| 加粗词语运用正确的一项是 |
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| A．又找到一条通向山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！ B．张辉是三（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。 C．颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。 D．他善于玩把戏，举世无双，除了他的师傅，没有人比得上他。 |
| 没有语病的一项是 |
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| A．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。 B．冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。 C．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。 |
| 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是 |
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| 生活中种种苦涩，________________，历程中多少挫折，________________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，________________。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。 A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 C、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 |
| 选出下面作家作品等内容搭配有误的一项 |
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| A、宗璞——当代女作家——《红豆》——短篇小说 B、张晓风——台湾女作家——《行道树》——散文 C、《论语》——儒家经典著作之一——记录孔子和其弟子言行——作者孔子 D、《观沧海》——《步出夏门行》——曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人。 |
| 根据上联内容，请你写出下联，要用上“流沙河，理想”这几个字。 上联：朱自清饱含深情写背影。 下联：_____________________ |
| 下列古诗文默写与课文完全一致的两项是 |
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| A．东临碣石，已观沧海。 B．乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 C．老骥伏历，志在千里。 D．温故而知新，可以为师矣。 E．学而不思则罔，思而不学则怠。 F．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮进酒家。 |
| （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①夕阳西下，________________。（《天净沙》马致远） ②________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ③曲径通幽处，________________。（《题破山寺后禅院》常建） ④________________，把酒话桑麻。（《过故人庄》孟浩然） （2）根据语境，在横线上填入古诗词名句。 ①《论语》中的一句话含有“路遥知马力，日久见人心”之意，这句话是：“________________，________________”。 ②孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是________________，________________。 |
| 解释下面文言句子中加粗词的意义。 ⑴人不知而不愠___________ ⑵次北固山下。___________ ⑶果如鹤唳云端___________ ⑷不亦说乎。_____________ |
| 阅读下面文言文，完成1-3题。 |
| 《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以从草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1、下列加粗字用法与其他各项不同的一项是（ ） A、心之所向 B、昂首观之 C、使之冲烟而飞 D、观之，兴正浓 2、翻译下列句子 ①必细察其纹理，故时有物外之趣。 译：________________________ ②心之所向，则或千或百，果然鹤也。 译：________________________ 3、第一段为什么要交待“见藐小之物必细察其纹理”？要怎样才能“时有物外之趣”？ ________________________ |
| 阅读下面的古诗，然后回答问题。 |
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次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 |
| （1）诗中写行船的具体时间的句子是__________________，_____________________。 （2）试描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的画面______________________________。 |
| 阅读下面的文字，完成1~3题。 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、第①段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？ 答：_____________________________ 2、第④段写的是“春花图”，而划线的句子却写蜂蝶的多，作者这样写的用意是什么？ 答：_____________________________ 3、“小草偷偷地从土里钻出来”，“钻”改成“长”行吗？为什么？ 答：_____________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1~5题。 |
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改变一生的闪念 |
| ①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。 ②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。 ③她当然可与以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 ④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。简单地梳洗了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。她还特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 ⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物，“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩。多年之后，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 ⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。” ⑦老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立刻变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 _____________________________ 2、第④段中“她所料到的那样”“那样” 在文中具体指的是什么？ _____________________________ 3、“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”一句中，“冲”“搂”两个加粗词有什么表达作用？ _____________________________ 4、文中④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？ 第一次：_____________________________ 第二次：_____________________________ 5、说说文中的老师是怎样一个人。 _____________________________ |
| 作文 我们的语文知识很多是在游戏中、在故事会、在竞赛活动、在生活的某个场景学到的，这些也可以说是语文课堂。 请以“也是一堂语文课”为题，写一篇550字以上的记叙文，要求有具体的事件和一定描写。 |