| 下面加粗字的书写、注音、释义全对的一项是 |
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| A．墨翟（dí，墨子的名） 郢（yín，春秋战国时楚国国都） 以碟为械（dí，木片） B．请说之（shuì，劝说） 公输盘不说（yuè，通“悦”，高兴） 九距之（jù，距离） C．见我于王（jiàn，引见） 敝舆（yú，古代的车） 禽滑厘（gǔ，人名） D．犀兕（sì，雌性的犀牛） 鼋鼍（tuó，鳄鱼） 守圉（yù，通“御”，抵挡） |
| 下列解释有误的一项是 |
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| A．蹴尔而与之（用脚踢） 故患有所不辟也（通“避”，躲避） B．委而去之（放弃；离开） 非练实不食（竹子所结的子） C．不可谓知类（知道类别） 子日：“汝安知鱼乐”云者（说的内容） |
| 找出下列句子中的通假字，并加以解释。 （1）乡为身死而不受 ______通______释义：______________________________ （2）困于心衡于虑而后作 ______通______释义：______________________________ （3）所以动心忍性，曾益其所不能 ______通______释义：______________________________ |
| 下列译句不正确的一项是 |
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| A．天时不如地利，地利不如人和。（有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。） B．得道者多助，失道者寡助。（能施行“仁政”的君主，支持、帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持，帮助他的人就少。） C．天将降大任于是人也。（上天将要下达重要使命给这样的人。） D．然后知生于忧患而死于安乐也。（这样，人们才会明白是生活在忧患之中，灭亡在安乐里面啊！） |
| 填空。 （1）孟子，名轲，字子舆，他是继孔子之后，________家学派的又一位大师，被推尊为“________”孟子提倡以“________”为中心的“仁政”，提出“民贵君轻”的主张。 （2）墨子，相传为战国时期宋国人，是________家的创始人。《墨子》一书现在一般认为是其弟子及其再传弟子记述________的辑录。 |
| 默写。 （1）今有人于此，__________________，__________________；__________________，___________________；__________________，__________________——此为何若人？（《公输》） （2）如使人之所欲莫甚于生，__________________？使人之所恶莫甚于死者，__________________？（《鱼我所欲也》） （3）《得道多助，失道寡助》的中心论点是__________________。 （4）《生于忧患，死于安乐》中，从国家的角度来证明中心论点的句子是“__________________”。 |
| 先秦诸子百家在学术流派上表现为儒家、墨家、道家、法家、农家、纵横家等。请你指出儒、墨、道、法各家学派的代表人物和各自的著作。 （1）儒家：__________________________________ （2）墨家：__________________________________ （3）道家：__________________________________ （4）法家：__________________________________ |
| 下面是一节语文活动课的过程设计，请按要求答题。 |
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走近孔子和孟子 ——《我所了解的孔子和孟子》读书报告会 |
| ①主持人宣布活动开始。 ②各小组推荐代表上台发言，可选择以下话题： a．孔子和孟子所处的时代。 b．孔子和孟子的生平和主要经历。 c．孔子的弟子和门人。 d．《论语》和《孟子》的简介。 e．孔子、孟子对周边国家的影响。 f．山东曲阜孔庙、孔府、孔林的特点、规模及藏品等情况。 ③主持人根据评委意见宣布结果。 ④语文教师对本次活动作出小结。 （1）请给主持人设计一段开场白，要求能切合本次活动的主题，50字左右。 __________________________________________________________________ （2）假如你就是被推荐的代表，请概述你发言的内容。 __________________________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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公输（节选） |
| 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻予为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 1．解释下列加粗的词语。 （1）起于鲁：________________________ （2）吾从北方闻子为梯：________________________ （3）胡不见我于王：________________________ （4）不可谓知类：________________________ 2．下列加粗字的意义和用法相同的一项是（ ） A．知而不争 面山而居 B．见公输盘 动乎其言而见乎其文 C．愿借子杀之 呼尔而与之 D．吾义固不杀人 固国不以山溪之险 3．翻译句子。 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 _______________________________________________________________ 4．根据文段内容，说说墨子心中“义”的标准是怎样的。 _______________________________________________________________ 5．选文体现了墨子的什么主张？墨子是怎样说服公输盘的？ _______________________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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生于忧患，死于安乐 |
| 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1．开头列举一系列的历史人物，其目的或作用是什么？ _______________________________________________________________ 2．人们常说：“铁不炼不成钢”“玉不琢不成器”，孟子认为“炼”和“琢”就是要“_______________________________________________________________。” 3．人处困境能激发斗志。“困于心衡于虑而后作”与“征于色发于声而后喻”两句分别从人们的____________与____________两方面阐述这一道理，把前一句译成现代汉语意思是_______________________________________________________________。 4．从全文议论的重心看，是“生于忧患”，但顺境成才的事实也不在少数，你如何看待这一现象？ _______________________________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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治国之道 |
| 夫治国之道，必先富民，民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民 富 则 安 乡 重 家 安 乡 重 家 则 敬 上 畏 罪 敬 上 畏 罪 则 易 治 也 民 贫 则 危 乡 轻 家 危 乡 轻 家 则 敢 陵 上 犯 禁 敢 陵 上 犯 禁 则 难 治 也 故治国常富而乱国常贫，是以善为国者，必先富民然后治之。（节选自《孟子》） 1．解释下列加粗的字。 （1）夫治国之道，必先富民：______________________ （2）是以善为国者，必先富民然后治之：______________________ 2．翻译句子。 故治国常富而乱国常贫，是以善为国者，必先富民然后治之。 __________________________________________________________ 3．给画线句子加标点。（直接在文中加） 4．本文的主要论点是什么？（用原文回答） ____________________________________________________________________ 5．找出《治国之道》与《得道多助，失道寡助》的相同点。（说出两点即可） ____________________________________________________________________ |
| 阅读下面的文言文，回答问题。 文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适①野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢②之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲③于已也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。便乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯说，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（节选自《资治通鉴》） 【注释】①适：到……去。②罢：了结。③讲：和解。 1．结合语境写出下列句子中加粗字的意思。 （1）韩借师于魏以伐赵：____________________ （2）皆朝于魏：____________________ （3）二国皆怒而去：____________________ （4）使乐羊伐中山：____________________ 2．下列与例句中加粗字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：君将安之 A．览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） B．晏婴，齐之习辞者也（《晏子使楚》） C．唐人尚未盛为之（《活板》） D．辍耕之垄上（《陈涉世家》） 3．翻译文中画线的句子。 臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。 _____________________________________________________________________ 4．读了上文以后，你觉得魏文侯具有怎样的性格特点？请用自己的话简要概括。 _____________________________________________________________________ |
| 读下列材料，按要求作文。 老鹰都把窝巢筑在树梢或是悬崖陡壁上。生态学家们用望远镜仔细观察后发现，母鹰先衔一些荆棘放在底层，再叨来些尖锐的小石子铺放在荆棘上面，然后又衔来些枯草、羽毛或兽皮盖在小石子上，做成一个孵蛋的窝。 小雏鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰认为，该是小鹰学会自我独立的时候了。母鹰开始搅动窝巢，让巢上的枯草、羽毛掉落，而露出尖锐的小石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难耐，嗷嗷直叫，可是母鹰却很无情地加以驱逐、挥赶，小鹰只好忍着痛振起双翅，离巢而飞。 母鹰残忍无情吗？不！母鹰深爱着它生养的小鹰！但母鹰更渴望它疼爱的小鹰能成为四处翱翔的飞鹰，因此，必须无情地逼着小鹰飞离舒适的家，勇敢地学习独立。 请你仔细体会这个故事，然后以“苦难和成长”为话题写一篇作文。要求：结合自己的生活实际，主题自定，题目自拟，600字左右。 |