| 下列加粗字的读音不完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下面文句的空缺处，依次填入的词语最恰当的一组是 读者在阅读文章时，他们最为关注的，往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身体验与作者的思想感情发生___________时，就可能__________对生活的思考和分析。 |
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| A．碰撞 诱发 B．碰撞 导致 C．冲突 导致 D．冲突 诱发 |
| 下列说法有误的一项是 |
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| A．《阿长与<山海经>.》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情，文章选自《呐喊》。 B．《背影》是历来为人们传诵的佳篇。作者写父爱，选择了背影这个独特的角度，通过对父亲背影的刻画，表达真挚的感情，语言朴素、平实。 C．以善良体察善良。在《老王》一文中，作者杨绛以自己一颗善良的心去关怀老王这样一个普普通通、不被人重视、却有一颗金子般心的人。 D．本单元的几篇课文都以“爱”为主题，尤其是突出了对弱者的关爱。都综合运用了议论和抒情，点明了文章的中心，增强了文章的感染力。 |
| 下面语段中画线的三个句子都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。 新课程改革以来，我国基础事业快速发展，取得了一定成就。①但由于部分学校办学行为不规范，使基础教育健康发展受到制约。②我们要坚决落实各种随意侵占学生休息时间的做法，切实把学生过重的负担减下来；③要坚决杜绝不能随意增减课时现象；要鼓励和表彰施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。 ____________________________________________ |
| 请根据下表中提供的信息，用比较的方法写出一条结论性的意见。 表一：
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| 大年三十，人正高兴，正读九年级的弟弟不小心碰倒暖水瓶，父亲脸色霎时“晴转多云”，姐姐忽然爆出一句“这个水瓶早该打破”，说得大家丈二和尚摸不着头脑，接着姐姐解释道：“_____________，这是个好兆头。”一番话使大家欢乐如初。你知道姐姐是怎样帮弟弟打圆场的吗？ ______________________________________________________________________ |
| 阅读下面几则材料，写出你阅读后的感受。 材料一 赠人玫瑰，手有余香，即使是一丝微微的春风拂过小草，也能带来沁人心脾的满园春光。 材料二 歌曲《爱的奉献》：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 材料三 在地球最北端的格陵兰岛上有这样一种鸟：假如你逮住了母鸟，用不了多长时间,它的孩子们一定会千方百计地飞来寻找它的母亲，不论你把母鸟藏到哪里，带到多远的地方；同样地，假如你逮住了雏鸟，它们的母亲也会千方百计地寻找到它的孩子，不论你把它的孩子带到哪里。 我的感受：______________________________________________________ |
| 阅读 我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说， ① 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说； ② 我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说： ③ 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1.将“父亲”说的三句话，还原到①、②、③的横线上：①_________、②_______、③________。 A．“我走了，到那边来信！” B．“进去吧，里边没人。” C．“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 2．在本文段中作者从哪几方面描写了父亲的背影？ ( ) A．体态 B．表情 C．语言 D．动作 E．衣着 F．心理 G．外貌 3.本文段中写了父亲的语言，所起的作用是( ) A．渲染气氛 B．画龙点睛 C．表达父亲爱子深情 D．衬托 4.本文段中，人物是_________，地点是_______，事情的经过是________，结果是_______. 5.本文段中描写人物的方法有哪些？ _______________________________________________________________ 6.本文段着力写父亲的背影，其主要原因是什么？ _______________________________________________________________ |
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认识父亲 |
| 父亲躬身在高高的山坡上挖地。 他俯着身子，背朝着辽阔高远的天空，面对着岩石累累的大地。父亲的身子稳稳地扎根于这片瘠薄的红土地，喘着气，双手举锄挖个不停，土地生疼地发出“喳喳喳”的声音。 流足了汗的父亲放下锄头，坐在光滑细腻的锄柄上，摸出烟斗，从烟袋子里捏一撮烟丝，轻轻按入烟斗里，点上火，用嘴含着烟杆尾“咝啦咝啦”地吸着。 父亲深深地吸着烟，他苍老的脸色就荡漾开来，如一丛岩石中的青草，随风摇摆。父亲望望远处，是连绵的山，一座比一座高；眼下，是垅垅的水地，层层梯田。而父亲经营的那一小块一小块土地，可瞧得一清二楚。父亲点着头微笑，眯着眼吸烟，每抽完一锅就在锄柄上敲出来，跌下一点火星，经风一吹，火灭了，而余烟却转着舞步慢悠悠地散去。 抽完烟，父亲颤巍巍地直起身子，这一直身似乎把天空顶高了几尺，而他脚下的山也矮了一截似的。他瘦骨嶙峋的手臂青筋暴突，光赤着的双脚像枯树的根部，背有点驼，呼呼的山风吹动着他花白的头发。父亲的双脚移稳了重心，“噼”地一声把唾沫溅在手掌心上，双手掌又摩擦几下子，捏紧锄柄开始挖地。 山坡上的父亲，像一把朝向苍穹的弓箭。 1.文章用准确生动的语言描述出两幅画面，请你用简洁的语言概括出来。 _______________________________________________________________________________ 2.请用直线画出父亲吸烟时的动作描写，并把表现这一动作的几个动词写下来。 _______________________________________________________________________________ 3.选文运用了多种修辞手法，请举一例并对该语句进行评析。 _______________________________________________________________________________ 4.读了此文后，你一定有很多话想对自己的父亲说，请写出你想说的话。 _______________________________________________________________________________ |
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老师的泪 |
| ①八年级时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 ②老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 ③她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… ④“齐玉。”杨老师叫我。 ⑤我发怔。 ⑥“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。 ⑦云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（A）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 ⑧“你——你请出去。” ⑨我懊丧地走出教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 ⑩第二天，杨老师叫我们写周记。我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片。可现在我长大了，是个男子汉了。我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”  不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍。我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。”  “后来，小姑娘考上了师范大学。可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑着说了一句：‘给你未来的学生吧……’”  （B）杨老师泪水盈盈。  我明白了：“杨老师，你也……”  她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩；“你是个男子汉，对吗？”  我呜咽着点点头。  “你恨爸爸，这不好。男子汉不该这样，男子汉是笑着对待整个世界的。笑一笑，你笑一笑。”  我咧了咧嘴。  “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”  我狠狠地点点头。  在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 1．文章开头说“我莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是_________________________________________________。 2．第②③段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和______的心灵。 3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。 请你简要回答：A处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理? B处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？ ____________________________________________________________________ 4．最后一段，“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）_____________（2）_____________________。 5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲__________________的赞歌。 6．文中杨老师对“我”说：“男子汉是笑着对待整个世界的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。 ______________________________________________________________ |
| 写作 阅读材料，按要求作文。 我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢？ 请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①要写出真情实感。②除诗歌、剧本外，文体不限。 |