| 加粗的字注音完全正确的一组是 | ||||||||||||
|
[ ] | ||||||||||||
|
| 下列词语书写完全正确的一项是 |
|
[ ] |
| A．峥嵘 恻隐 馈赠 顶礼莫拜 B．沉湎 荣膺 驳船 一泻千里 C．蘸酒 颓唐 锦幛 通宵达旦 D．盘缠 豁免 浩瀚 遮天敝日 |
| 下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是 |
|
[ ] |
| A．张亚雯的奥运铜牌，凝聚的是重庆体育人11 年前仆后继的奋斗，让重庆父老11 年望眼欲穿。 B．重庆美女喜欢追赶潮流，能够敏锐地把握时尚，并且乐此不疲地充当时尚风向标。 C．过去，由于库区交道建设滞后，周道如砥，山道崎岖，游人难以乘车游览三峡。 D．重庆和台湾直航后，在重庆工作的台湾同胞，他们每周都可以搭着飞机回家，共享天伦之乐。 |
| 下面划线句子都有语病，请写出修改意见。 ①为满足高考生的需要，《咬文嚼字》编辑部广泛在全国范围征集错别字实例，②邀请语言学专家逐一甄别、鉴定，最终断定300个别字和100个错字，编写成《高考作文常见错别字》一书。③此书中最大亮点由《咬文嚼字》独家推出的《高考作文常见别字表》和《容易写错的字一览表》，“高频差错，一览无余”，具有很强的典型性和针对性。《高考作文常见别字表》根据别字产生的原因分类，收录有“音扰别字，”100例、“形似别字”100例、“义混别字”100例， 总计300 个在高考作文中差错频率较高的别字。④《容易写错的字一览表》则收集了一共总计100个中学生容易写错的字，变成方便好记的一览表。 ___________________________________________________ |
| 阅读下面文字，回答问题。 2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜粱龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品…… 重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。 （1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。 _____________________________________________________ （2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。 _____________________________________________________ |
| 作家作品填空。 （1）《范进中举》的作者 ____是 （朝代）的小说家。 （2）记住 _____（作家名）在《谈读书》中所说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重”，是啊，凡有所学，皆成性格。 |
| 综合探究。 （1）阅读下面这则新闻，给新闻拟写一个标题。（不超过12 个字） 本报讯（记者 胡航宇）近日，重庆市各大、中、小学广泛开展经典诵读活动。 此次经典诵读活动中，重庆市推荐中外经典篇目138 篇，包括古典诗词67 篇，古文29 篇， 近现代诗文23 篇，国外篇目19 篇。可使用音乐、舞蹈等青少年和群众喜闻乐见的多种艺术形式表现。 ___________________________________________________ （2）请为此次活动拟写一个主题词，要求至少使用一种修辞手法。 ___________________________________________________ |
| 默写填空。 （1）田家少闲月，__________________。 （2）因思杜陵梦，__________________。 （3）__________________，采桑径里逢迎。 （4）__________________，村南村北响缫车。 （5）写出春天的脚步越来越近的诗句：__________________，__________________。（《月夜》） （6）身处边塞，思念家乡矛盾心理的句子：__________________，__________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （7）写出内心沉重哀愁的诗句：__________________，__________________。 （李清照《武陵春》） |
| 阅读下面的《出师表》选段完成1—5题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言。则攸之、棉、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 1．解释文中加粗的词语。 （1）猥自枉屈 （ ） （2）以咨诹善道（ ） （3）以彰其咎 （ ） （4）此臣所以报先帝（ ） 2．下列各句中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ） A．以彰其咎 托臣以讨贼兴复之效 B．若无兴德之言 辍耕之垄上 C．讨贼兴复之效 不效则治臣之罪 D．三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之 3．请选出下列加粗词古今意义相同的一项（ ） A．遂许先帝以驱驰 B．咨臣以当世之事 C．先帝不以臣卑鄙 D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 4．翻译句子。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 _________________________________________________ 5．（1）第二段“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”具体指什么？ _________________________________________________ （2）作者在文中叙述了哪三件事？你能从中体会出作者怎样的感情？ _________________________________________________ （3）根据以上文段内容，对诸葛亮作简要评价。 _________________________________________________ |
| 阅读下面文章，完成文后1～5题。 |
|
乡村教师 |
| 临近大学毕业的那段日子，一些同学为毕业后能留在城里忙着找工作，一些忙着办签证准备出国镀金。唯有娟子按兵不动，如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次鱼跃龙门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。 这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。 教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩带到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来…… 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？” “是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有救出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。 娟子说：“是老师的女儿呀！”说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。我们的眼圈也都红了。 最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一个。 1．请用简洁的语言概括文章内容。 ____________________________________________________ 2．请谈谈文中加粗字的含义。 （1）一些忙着办签证准备出国镀金 _____________________________________________ （2）放弃了这次鱼跃龙门的良机 _____________________________________________ 3．请选出对文章理解正确的一项（ ） A．文章在刻画那位乡村教师时使用了动作描写，细节描写，语言描写等手法。 B．文章写娟子老家的贫穷是为了突出那位乡村教师安于贫穷，扎根农村的高尚人格。 C．宿舍里三姐妹受到娟子执著精神的感动，所以跟随她一起回乡。 D．作者通过文章表现了我国农村经济贫穷，教育落后的现状，表达了呼唤更多的大学生到农村服务的主题思想。 4．文中的乡村教师是无私的，结合文章说说他的无私表现在哪两方面。 ____________________________________________________ 5．文章开始写“娟子不着急找工作，选择要回乡下”，这样写的作用是什么，请结合文章内容分析。 ____________________________________________________ |
| 阅读下面文段，完成1—5题。 |
|
川 莱 |
| ①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，菜式多样，口味清鲜酵浓并重，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外，成为中华民族饮食文化中一颗璀璨的明珠。 ②川菜发源于我国古代的巴国和蜀国。它经历了从春秋至两晋的雏形期，隋唐到五代的较大发展，两宋出川传至各地，至清末民初形成菜系四个阶段。其后，从辛亥革命到抗日战争，中国烹饪各派相互交融，使川菜更加丰富。 ③饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，山林四季常青，烹饪原料丰富：既有江河的鱼虾蟹，又有山区的山珍野味；既有肥嫩味美的各类禽畜，又有四季不断的各种新鲜蔬菜和笋菌；还有品种繁多、质地优良的酿造调味品和种植调味品，如自贡井盐、内江白糖、阆中保宁醋、德阳酱油、郫县豆辩、茂汶花椒、永川豆豉、涪陵榨菜、叙府芽菜、南充冬菜、新繁泡菜、成都地区的辣椒等，都为各式川菜的烹饪提供了良好的物质基础。此外，四川的酒和茶，品种质量优异，对四川饮食文化的发展也有一定的促进作用。 ④饮食文化的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”、“好辛香”的饮食习俗。贵族豪门嫁娶良辰、待客会友，无不大摆“厨膳”、“野宴”、“猎宴”、“船宴”、“游宴”等名目繁多的筵宴。到了清代，民间婚丧寿庆，也普遍筹办“家宴”、“田席”、“上马宴”、“下马宴”等等，因而造就了一大批精于烹饪的专门人才，使川菜烹饪技艺世代相传，长盛不衰。 ⑤饮食文化的发展不仅依依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于广泛吸收外来经验。无论对宫廷、官府、民族、民间菜肴，还是对教派寺庙的菜肴，它都一概吸收消化，取其精华，充实自己。春灭巴蜀，“辄徙”入川的显贵富豪，带进了中原的饮食习俗。其后历朝治蜀的外地人，也都把他们的饮食习惯与名馔佳肴带入四川。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，既带进了他们原有的饮食习惯，又逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”、“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。 ⑥川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。四类菜式既各具风格特色，又互相渗透和配合，形成一个完整的体系，对各地各阶层甚至对国外，都有广泛的适应性。高级宴会菜式，烹制复杂，工艺精湛，原料一般较多采用山珍海味，配以时令菜蔬，要求品种丰富，调味清鲜，色味并重，形态夺人，气派壮观。普通宴会菜式，要求就地取材，荤素搭配，汤菜并重，加工精细，经济实惠，朴素大方。大众便餐菜式，以烹制快速、经济实惠为特点，如宫保鸡丁、鱼香肉丝、水煮肉片、麻婆豆腐等菜品。家常风味菜式，要求取材方便，操作易行，如回锅肉、盐煎肉、宫保肉丁、千煽牛肉丝、蒜泥白肉、肉末豌豆、过江豆花等菜式，是深受大众喜爱又是食肆餐馆和家庭大都能够烹制的菜肴。除以上四类菜式外，四川各地还有许多著名的传统民间小吃和糕点菜肴，也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩。 ⑦总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。许多人发出“食在中国，味在四川”的赞叹。川菜的不断发展也使四川饮食文化的内涵不断丰富。 1．文章从哪几个方面介绍了川菜？ ____________________________________________________ 2．文章第⑥段除了运用举例子的说明方法外还运用了哪种说明方法，请结合文章内容分析其作用。 ____________________________________________________ 3．文章第③段中加粗的“此”指代的内容是什么？ ____________________________________________________ 4．文中第⑤段中的划线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内容简单分析。 ____________________________________________________ 5．中国人有其独特的饮食习俗，在特定的日子吃特定的东西来寄托某种思想，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意。请你再举一例并说说寓意（试卷中已经出现的例子不能再使用） ____________________________________________________ |
| 阅读下面两段材料，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。 材料一： 在美国洛杉矾，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的富翁。当警察说要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着不远处的别墅问：“那是什么？”“那是我的房子。”富翁说。 材料二： 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，于是辗转数地，冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。” |