| 下列加粗字解释有误的一项是 |
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| A．会宾客大宴（适逢，正赶上） B．施八尺屏障（设置，安放） C．中间力拉崩倒之声（空间） D．曳屋许许声（拉） |
| 找出与短语中加粗字的意义和用法相同的一项 |
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| 众妙毕备 A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露 |
| 找出与短语中加粗字的意义和用法相同的一项 |
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| 不能名其一处 A．莫名其妙 B．至理名言 C．有名无实 |
| 下列加粗字不是古今异义词的一项是 |
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| A．虽人有百手，手有百指，不能指其一端 B．几欲先走 C．两股战战 D．遥闻深巷中犬吠 |
| 对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是 |
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| A．中间有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。 B．中间有人用力推拉，发出房屋倒塌的声音。 C．其中夹杂有噼里啪啦房屋倒塌的声音。 D．其中夹杂着崩倒的声音。 |
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阅读短文回答下列问题。 |
| 阅读短文回答问题。 于令仪不责盗 曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍之子也。令仪日：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”日：“迫于贫耳！”问其所欲，日：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓日：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。 （摘自《渑水燕谈录》） 【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。 1．下列各句加粗字的解释，不正确的一项是 ( ) A．诸子禽之禽：通“擒”，抓获 B．汝素寡悔素：一向，平时 C．问其所欲欲：欲望 D．卒为良民卒：最终 2．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。 ________________________________________________________________ 3．请简要概括于令仪的性格特点。 _________________________________________________________________ |
| 名言能给人以启迪，而劫物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，或影射人类世界，让人于会心处掩卷沉思。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。 其一：乌鸦——言多必失。【多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。】 其二：螃蟹——走自己的路，让别人说去吧。【做人做事要有坚定的信念方能成功。】 我的创作：______——______________________【____________________________________】 |
| 阅读文章回答问题。 |
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汤姆的午餐 |
| 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。 刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。” 第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！” 坐在最后一排的是一个足高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。” 露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10务班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。 在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。 汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老卿看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和千瘦的躯体。 露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。” 露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。 就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。” 汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。 “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。 露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。 露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚钆，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！ “你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。 （作者：李荷卿，有删改） 1．请用一句话概述小说的高潮部分。 _________________________________________________________ 2．读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么？ __________________________________________________________ 3．读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？ ___________________________________________________________ 4．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征 ___________________________________________________________ 5．露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？ ___________________________________________________________ |