◎ 人教版七年级语文上册第三单元第十三课夏感的第一部分试题
  • 给下列加粗的字注音。
    满(  )澹(  )芊(  )律(  )磅礴(  )
    色(  )紧(  )苦(  )成(  )匍匐(  )
  • 在横线上将下列词语补充完整,并在句后横线上写出该词在句中的意思。
    (1)山坡上的____细草长成了一片密密的厚发。
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    (2)轻飞____舞的蜂蝶不见了,却换来烦人蝉儿。
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    (3)有闲情逸____的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
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    (4)历代文人不知写了多少春____秋月,却极少有夏的影子。
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    (5)夏正当春______秋实之间,自然应了这中性的花色收获之已有而希望还未尽。
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◎ 人教版七年级语文上册第三单元第十三课夏感的第二部分试题
  • 依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是
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      你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗,那朝天( )喇叭筒的高梁、玉米,那在地上( )的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
    A.挂着 擎着 悄然生长
    B.戴着 顶着 摸索前进
    C.挑着 举着 匍匐前进
    D.舞着 吹着 昂首前行
  • 下列不属于《夏感》中作者所体会到的“夏感”的一项是
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    A.“充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。”
    B.“夏正当春华秋实之间,……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”
    C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。”
    D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势……在天地间升腾。”
◎ 人教版七年级语文上册第三单元第十三课夏感的第三部分试题
  •   请你发挥想象,分析“山坡上的芋芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”的句式和写法,也写一句话。
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  • 课外阅读
    菊有黄花
      ①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
      ②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。
      ③我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
      ④乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑,与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
      ⑤那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
      ⑥现在思想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。
      ⑦人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细。摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
      ⑧年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
      ⑨周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜色还是黄色。
      ⑩我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。(选自《读者》2009第5期,有删改)
    1.作者围绕“菊”写了“我”的三件事,请你用简洁的语言概括出来。
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    2.作者提到“菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来人得诗的菊,都是以这般姿势开着的”,你能举出一两个例子来吗?
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    3.文中第③段画线的句子形象生动,富有表现力,请你从修辞、情感的角度说说它的好处。
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    4.文章的结尾说这盆菊会“焐暖一个秋天的记忆和寒冷”,你是怎样理解的?请结合全简要回答。
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