| 给句中加粗的字注音。 （1）旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。（ ）（ ） （2）贫者语于富者曰。（ ） |
| 与《为学》原文不一致的一项是 |
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| A．人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 B．吾资之聪倍人也，吾材之聪倍人也，屏弃而不用，其与昏庸无以异也。 C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ D．富者曰：“子何恃而往？” |
解释加粗的词。 A．吾资之昏________________B．吾材之敏倍人也__________ C．卒于鲁也传之____________ D．蜀之鄙__________________ E．欲之南海________________ F．顾不如蜀鄙之僧哉________ |
| 把下面的句子翻译成现代汉语 （1）屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 _____________________________ （2）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？ _____________________________ （3）越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 _____________________________ |
| 选出与例句中加粗字意义相同的一项。 （1）西蜀 之去南海，不知其几千里也（ ） |
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| A ．与人期行，相委而去 B．我以日始出时去人近 （2）吾一瓶一钵足矣（ ） |
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| A．何不试之以足 B．数人 饮之不足 C．吾能为之足 （3）犹未能也 |
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| A．犹如草木 B．过犹不及 C．犹豫不决 |
| 阅读下面的文字，完成1～5题。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也，屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，其有常哉？ 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1．这段文字选自________代学者________的________一文，原题是________。 2．本文的论点是什么？（用原句作答。） __________________________ 3．僧富者“数年来欲买舟而下，犹未能”的原因何在？ __________________________ 4．表现富者态度变化的一句是________，在文中起何作用？ __________________________ 5．你从蜀鄙二僧的小故事，得到什么启发或教训？ __________________________ |
| 阅读下面的文字，完成1～6题。 金溪民方仲永，世隶①耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近②与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就③，其文理④皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳⑤仲永环谒⑥于邑人，不使学。 余闻之久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯⑦然众人矣。” 注：①隶：属于。②旁近：邻近人家即邻居。③就：成功，完成。④文理：文采和义理。⑤扳：拉，带领。⑥谒：拜访。⑦泯：消灭，丧失。 1．给下面加粗字注音。 ①仲永（ ）②啼（ ）③扳（ ）④谒（ ）⑤称（ ）⑥泯然（ ） 2．解释加粗的字词。 （1）自是，指物作诗立就（ ） （2）日扳仲永环谒于邑人，不使学（ ） （3）父异焉，借旁近与之（ ） （4）稍稍宾客其父（ ） 3．从文中找出介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。 ____________________________ 4．你从哪句看出仲永有非凡天资？最能体现方仲永天资非凡，才思敏捷的词语是____________________。 5．使仲永最终“泯然众人”的原因是什么？（用原句作答。） ____________________________ 6．结合 《为学》内容，谈谈你对成才条件的看法。 ____________________________ |
| 课文《为学》中富有的和尚两次说“子何恃而往”，语气有何不同？ _________________________ |
| 文章《为学》中蜀鄙二僧的故事其实并未结束，请根据文中二僧的性格特点，给二僧的故事补上结尾，重点突出富者的神态、语言和行动。相信大家一定会做得很好。我们学过本文后，另举两个例子来说明“因为有决心而成功的，没有决心而失败的”好吗？（联系实际，加深对课文的理解 ，提高思想认识。） ____________________________ |