| 根据拼音，写出相应的汉字。 (chán)_____岩 云(yì)______ 休(qì)____ 骄(shē)______芳 (xīn)_______ |
| 给下面加粗的字注音。 峭( )壁 挟( )卷 荫庇( ) 怡( )悦 绯( )红 |
| 结合具体的语言环境解释下列加粗词语。 (1)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 ______________________________________________ (2)他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。 ______________________________________________ (3)他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。 ______________________________________________ |
| 填空。 生命是什么？生命就是范仲淹《岳阳楼记》“__________，后天下之乐而乐”；生命就是文天祥“__________，__________”；生命就是龚自珍笔下的“___________，__________”。 |
| 阅读下面文段，回答问题。 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地_____________悬崖峭壁，_____________层沙积土，_____________滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，（1）又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！（2）生命又像……，江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：（3）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 1．在文中横线上依次填入词语，正确的一项是（ ） A．挟卷着 冲倒了 穿过了 B．冲倒了 挟卷着 穿过了 C．穿过了 冲倒了 挟卷着 D．挟卷着 穿过了 冲倒了 2．根据上下文，理解文中加粗词语的含义。 心平气和：_________________________________________________________________ 3．画线句子（1）“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指 __________________________________________________________________。 4．画线句子（3）给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（ ） A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。 B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。 C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。 D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。 5．画线句子（2）“生命又像……”再写一个比喻句。 （1）生命又像___________________________________________________ （2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。 _________________________________________________________________ |
| 阅读下面文章，回答问题。 |
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生命中最宝贵的五样东西 毕淑敏 |
| ①老师出了题目-- 写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 ②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西-- 水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。 ③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。 ④权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。 ⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 ⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。 ⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。 ⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好？思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 ⑩a．这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从？闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。  好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出，不亚于惊雷。 教室内已经有轻轻的哭泣声。  b．它们在纸上势不两立地注视着我，陷我于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。  感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这支笔啊。 我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。1．面对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是______________；“我”最终保留“笔”，是因为它________________________。 2．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思________________________。 3．文中画线句子都运用了修辞手法，请任选一句，说说它的作用。 ______________________________________________ 4．第12段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。 ______________________________________________ 5．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾（第15段）的优点。 ______________________________________________ 6．亲爱的同学们，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么？为什么？（不得借用文章内容） ______________________________________________ |
| 阅读下文，回答问题。 |
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我平凡，我快乐 |
| ①日本有一个国家级的奖项叫“终身成就奖”。这是一项人人都梦寐以求，却又高不可攀的至高荣誉。在日本，有无数的社会精英努力一辈子，就是为了能够获得这项大奖。而最近一届的“终身成就奖”却出人意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的“无名之辈”。 ②清水龟之助是东京的一位普通邮递员，工作25年，他始终如同第一天上班一样，从未有过迟到、早退、脱岗等任何缺勤情况，没有请过一次假，他所经手投递的数以亿计的邮件从未出现过任何差错。不论是狂风暴雨，还是地冻天寒，甚至在大地震的灾难当中，他总是能够及时而准确地把邮件投递到收件人的手中。 ③清水龟之助在获奖时不无感慨地说，这一切得益于母亲从小教给他的人生真谛：从最平凡的生活中寻找快乐。 ④由此，我想到了我们的家庭和学校的教育。我们的家长和老师是不是欠缺一种接纳平凡人生的宽容呢？我们的教育更多是在推着，甚至是逼着孩子们去参加一场有胜有负的比赛。“吃得苦中苦，方为人上人”，“现在不好好学习，将来就只能去扫大街”这样的话，不少老师在课堂上都说过，也是不少家长训斥孩子的常用语。我们在很多场合都有意无意地向孩子灌输这样一种思想：只有怀揣烫金的文凭或成名成家，你的人生才算放出了光彩。 ⑤世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，而不能结果的花却更加美丽，比如玫瑰、郁金香。人也像花一样，有一种人能成就一番事业；而有一种人一生没有什么建树，只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。就像清水龟之助那样，快乐地生活，快乐地工作，也能在平凡的人生中得到自己的精彩，得到人生的意义，获得生命的价值。我们的教育、我们的社会应该同时接纳这两种生活态度，不应该过分强调孰高孰低。 ⑥每个生命都是珍贵的，不管他强大还是弱小，优秀还是平凡。世界上真正能雄踞塔尖、傲视众生的人从来都只是少数。相信，一个孩子只要拥有了健康的身体、健全的人格，只要他一心向着自己的目标走，做他喜欢做的事情，成为一个他想成为的人，无论他最终是否卓越，他的人生都将是快乐而美好的。 1．请你说说全文的主旨。 _________________________________________ 2．请你为“终身成就奖”组委会设计一段给清水龟之助的颁奖词。（80字以内） _________________________________________ 3．文章以清水龟之助为例，批驳了我们当今社会的哪种现象？ _________________________________________ 4．文中第⑤段“我们的教育、我们的社会应该同时接纳这两种生活态度，不应该过分强调孰高孰低”，请你结合上文，概括这两种生活态度。 _________________________________________ 5．请再举一具体事例，谈谈你对“普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱”这句话的理解。 _________________________________________ |