| 给加粗字注音。 骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ）外见（ ）食马（ ）祗（ ） |
| 解释下列加粗字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手____________________ ②骈死于槽枥之间______________________ ③千里马常有，而伯乐不常有。__________ |
| 填空。 ①韩愈，字__________，__________代著名__________家，他的著作收在《__________》里。 ②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：___________________，___________________，___________________。 |
| 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 本文中有五个 “也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也 ______________________________ ②是马也，虽有千里之能 ______________________________ ③安求其能千里也 ______________________________ ④其真无马邪？其真不知马 ______________________________ ⑤不以千里称也 ______________________________ |
| 阅读下面的文言文，完成1—5题。 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧③不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬朴④不能起。人或怜之，为去其负⑤。苟能行，又持取如故。又好上高⑥，极其力不已，至坠地死。今世之嗜⑦取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累⑧，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑨矣。苟能起，又不艾⑩。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！（选自《柳河东集》） ［注释］①蝜蝂（fù bǎn）：一种黑颜色的小虫。②卬（áng）：高举着头。③困剧：劳累非常。④踬朴（zhì pū）：跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负：作名词，指背的东西。⑥上高：往高处爬。⑦嗜（shì）取者：这里指贪得无厌的人。⑧累：负担。⑨病：疲惫。⑩艾（yì）：停止，悔改。前之死亡：指以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人。 1、解释加粗字的意思。 ①辄持取_______________ ②人或怜之_______________ ③苟能行_______________ ④又持取如故_______________ ⑤又不艾_______________ ⑥亦以病矣_______________ 2、选出加粗词用法不同的一项（ ） A、以厚其室 B、为去其负 C、日思高其位 D、大其禄 3、选出加粗词意思相同的一项（ ） A、蝜蝂者，善负小虫也 今世之嗜取者 B、其背甚涩 极其力不已 C、卬其首负之 人或怜之 D、虽困剧不止也 虽其形魅然大者也 4、翻译画线的句子。 ①行遇物，辄持取，卬其首负之。 ______________________________ ②日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。 ______________________________ ③虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ ______________________________ 5、这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？ ______________________________ |
| 马说借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”，集中地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击。马说是唐代文学家韩愈散文中的名篇。文章运用托物寓意的写法，短小精悍，写得曲折而畅达，有雄辩气势。 请你以“人才”为话题写一段话。（150 字左右) 。 __________________________________________________________ |
| 阅读下面古文，完成1—3题。 | |||||||||||||
|
生于忧患，死于安乐 | |||||||||||||
| 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加粗字的词义，将下面的积累卡片补充完整
生于忧患，死于安乐。 ___________________________ 3、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？ ___________________________ | |||||||||||||
| 阅读下面古文，完成1—3题 |
|
刘宣苦读成才 |
| 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（焦竤《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 1、选出下列句中加粗词语的意思理解有误的一项。（ ） A、以语使（告诉） B、讶其文（感到惊奇） C、谓必山林老儒之作（做法） D、使乃优遇之（他，指刘宣） 2、翻译下面句子，补上省略的成分。 昼夜读书厩中，使初不知也。 __________________________ 3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。 __________________________ |