| 下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||
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| 下面各组词语中都有一个错别字，请加以改正。 ①瞬间 诱惑 暄腾 一丝不苟；改为_____ ②痴想 训诫 收敛 仙露琼桨；改为_____ ③繁密 稀零 藤萝 庞然大物；改为_____ ④宽恕 隐秘 卑微 贻然自得；改为_____ |
| 理解下列句中加粗词语的含义，不正确的一项是 |
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| A．那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次浸湿了我枯干的心灵……（“浸湿”指心灵得到理想的滋润，不再枯干。） B．我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。） C．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！（“宽恕”指终于放过了蝉。） D．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。） |
| 在下面语段填上合适的词。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它_____一株枯槐爬得很高，但花朵从来都_ ___，东一穗西一串____地挂在树稍，好像在试探什么。后来____连那稀零的花串也没有了。 |
| 仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_______，_______ ，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 |
| 根据提供的情景按要求答题。 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，立志中学初一（2）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。 (1)请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。 上联是：____ 下联是：____ (2)如果以“友谊”为主题，你要跟同学们交流的一句名言是：_______________。 |
| 品读课文选段，完成下列题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．开篇独句成段，这样安排有什么作用？ 答：________________________________。 2．第②段画线的句子使用了哪些修辞手法？它有什么作用？ 答：________________________________。 3．仿写句子。请按照第⑨段画线句子，再写出一个关于“花”的句子。 答：_______________________________。 4．最后一段说：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”你认为作者从花儿身上获得了什么启示？ 答：_______________________________。 |
| 阅读下面选文，完成下列小题。 |
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感谢生命 |
| 那是一个万物复苏的春天，我漫步在北京朝阳门大街上，忽然发现天空中飘着许多纤维状的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更绵薄更柔软，纷纷扬扬，连天扯地。街上的人们，穿行在这漫天漫地的乳白色雾中，任它轻轻地飘在身上，缓缓地从身边擦过，静静地落在脚边的地上，漫不经心地挂在林阴道的树枝上。一时间，大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱…… 后来，有人告诉我，这是杨絮。依靠风力在传播种子。 这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式，我完全被震了。 我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。我伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。我不忍惊扰它美好的梦境，松开手，让它随风飘去。我看见它在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它与天空中无数羽毛交融在一起，带着一粒种子的希望，飘向它梦幻的草地与湖畔，去撒下一地可见的生命。 谁见了这种场面也不会无动于衷，谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。在它辛勤的飘散中，仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤，那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土，绽出一枚嫩绿新芽，在春天里疯长，散发着生命的芬芳，这是它的心愿。但是这些成千上万飘飞着的杨絮，也许只有一颗种子能够遇到一片沃土，助它生根，发芽，长成一株浓阴蔽日的参天大树。而其余的种子，因为土地的贫瘠，尽管艰难地生长，终究无法蔚然成荫，而早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，在这个季节从不失约地如期而至，自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动，只管耕耘，不问收获。 我在想，杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送，是因为它生命本能的使然，还是一种强烈生命意识的觉醒，想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深谙生命的无常，才将自己所有的精髓无保留地撒向人间，最大限度地展示一种生命过程，还是它将生命的价值，隐藏在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里？ 我不由自主地联想到人类的生命，对于人类生命的起源，不是人类学家的我们，是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。真正值得我们深思的命题在于：在大自然生命的启悟下，我们应该懂得怎样感谢生命，珍惜生命，把握生命。 由此我们没有理由不对生命投以虔诚的谢意和崇高的敬畏。毕竟，生命属于每个人只有一次。即使在人生的道路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了，也不必悲观，不要绝望。要知道，生存本身就是一种资本，一种幸运，一种对不公平命运勇敢的蔑视和挑战啊！ 1．简要概括第三段中“我完全被震撼了”的原因。 答：____________________________________。 2．写出第四段“像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻”中，“希冀的梦幻”具体指的是什么。 答：____________________________________。 3．简要回答作者从杨絮纷飞飘落的景象中所得到的启示。 答：____________________________________。 4．整体感知文章内容，按要求答题。 ①纵观全文，杨絮纷飞飘落的景象引起作者对杨絮_______方式的惊叹，进而引发出对_______的思考，提出浓缩的人生感悟的理念。 ②结合作者对生命的感悟，简要阐述我们应如何感谢生命。 答：____________________________________。 5．写出你对文章感悟最深之处，并说明理由。（不超过70个字） 答：____________________________________。 |
| 阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答下列小题。 |
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故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 |
| 1．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。 答：__________________________________。 2．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。 答：__________________________________。 |
| 写作 从下面两个题目中任选一题作文。 （1）在每个人成长的过程中，可能都会体会到“成功的喜悦”“成长的烦恼”“失败的教训”，也可能对童年发生的趣事记忆犹新，请以“成长中的____”为题写一篇记叙文。 （2）你了解自己吗？你有什么爱好？是什么样的性格？有什么优点和不足？请以“这就是我”为题，写一篇文章。 要求： ①字数不少于600字。 ②写出真实情感。 |