人教版七年级语文上册16 化石吟-初中语文-n多题

◎ 人教版七年级语文上册16 化石吟的第一部分试题

下面加粗字的注音有误的一项是

[ ]

A．魔法（mó）
B．奇幻（huàn）
C．葱茏（cōng）
D．腐朽（fú）

雕刻（diāo）
骸骨（hái）
一幅画（fú）
描绘（huì）

苏醒（xǐng）
潜行（qián）
万载（zǎi）
不息（xī）

叹服（tàn）
重现（chóng）
裹藏（guǒ）
地壳（ ké）

下列加粗字词解释有误的一项是

[ ]

A．骸骨（尸骨）
B．窥见（偷看）
C．葱茏（遮盖、罩住）
D．引颈（脖子）

思绪（心思、思想）
复苏（苏醒）
幽雅（美好、大方）
海枯（干涸）

结合语境，写出下列句子中加粗词语的含义。
（1）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
骸骨：________________________。
（2）肉体虽早已腐朽化为乌有。
化为乌有：____________________。
（3）生命的航船从太古不息地向近代进发。
不息：________________________。

◎ 人教版七年级语文上册16 化石吟的第二部分试题

判断下列句子所使用的修辞手法。
（1）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（　　）
（2）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。（　　）

“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”这句话的含义是什么？
________________________________
　　“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！”分析诗中采用第二人称及修辞手法的作用。
_______________________________

◎ 人教版七年级语文上册16 化石吟的第三部分试题

【课内精读】

你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。

1．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
______________________________
2．“为历史留下一串珍贵的密码”指什么？
______________________________
3．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？你是怎样理解的？
______________________________
4．“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？
______________________________

【美文阅读】

　　　　　　鱼化石
　　　　　　　艾青
动作多么活泼，精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，也可能是地震，
你失去了自由，被埋进了灰尘；
过了多少亿年，地质勘察队员，
在岩层里发现你，依然栩栩如生。
但你是沉默的，连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，却不能动弹；
绝对的静止，对外界毫无反应，
看不见天和水，听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：
离开了运动，就没有生命。
活着就要斗争，在斗争中前进。

1．请找出本诗押韵的字，并写出它们押了什么韵。
________________________
2．诗中“你”指的是什么？用这样的手法来写有什么好处？
________________________
3．请找出与第一节内容呼应的语句，并说说作者这样写想要表达什么主题。
________________________
4．判断正误。（用“√“”×”表示）
（1）本诗表面上是写鱼化石，实际上是在写人，在写诗人的不幸遭遇。这明暗两条线结合得很巧妙。（　）
（2）作者由眼前的一块鱼化石展开联想和想象，把笔触伸向了几亿年以前的远古，然后又回到现实中来。（　）
（3）本诗几处运用了对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦，“栩栩如生”与“不能动弹”，“绝对的静止”与“运动”等。（　）

小练笔
　　《化石吟》以一系列问句开头，引起读者思考、想象，打开读者的思维之门，请你也试写一段以问句形式开头的科学性诗歌。
_____________________________