| 下列各组词语中加粗字的字音和书写都没有错误的一是 | ||||||||||||||||
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| 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是 |
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| （1）萧乾在《枣核》一文中叙述了旧时同窗所在山城的环境及友人的家境。优美的环境和_____的生活并没有使友人感到满足，她“心上总像是缺点什么”。 （2）在美国的20 年间，钱学森在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终_____着生他养他的祖国。 （3）我本来打算趁那一阵_____偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。 A．优裕 留恋 喧闹 B．优裕 眷恋 喧闹 C．优越 眷恋 热闹 D．优越 留恋 热闹 |
| 下列句子没有语病，表意明确的一项是 |
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| A．当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。 B．同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。 C．语文老师经常向我们绘声绘色地介绍小说新作。 D．谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。 |
| 将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 |
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| （A）在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。 |
| 古诗词默写填空。 （1）__________，铁马冰河人梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2）烟笼寒水月笼沙，__________。（杜牧《泊秦淮》） （3）“_____________，___________”这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。 （4）《过零丁洋》一诗中表达诗人舍生取义决心的句子是：__________，__________。 |
| 阅读下面选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目。 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼惊” 这首诗赞美的是哪位好汉？其绰号叫什么？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。 人物： ； 绰号： ； 情节：_____。 |
| 语文综合性学习 班上将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。 ①为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。 _____________________________________。 ②你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原, 跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 答：_____________________________________。 ③假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？ 答：_____________________________________。 ④请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。 答：_____________________________________。 |
| 阅读下文，根据要求回答问题。 |
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向中国人脱帽致敬 |
| 记得那是12月，我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。 入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……” 我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?” 我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。” 我听见班里有人窃笑。 教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的？” 我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。” 全班“哄”地一下笑起来。 那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。 教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗？” 班上当即冷场。 我慢慢地对我的教说：“先生，我没有听清楚您的问题。” 他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。 “那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？” 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。 “只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。” 话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。 教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗？” “除台湾省外，先生。” “为什么您不去台湾呢?” “现在还不允许，先生。” “那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？” “该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢！” 教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢？如今？” “教授先生，我们的父辈还健在哩！”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。” 我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？” “我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。” 教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上？” “依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。” 教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。” 我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的。”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课。” 出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗?” 1．请说说倒数第三段中“……狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授……”的加粗词“戳”在句中的含义。 答：_______________________________________。 2．文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析。 ①雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂。 答：__________________________________。 ②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。 答：__________________________________。 3．“我”对教授的态度开始、后来和最后分别是怎样的？最后变化的原因是什么？ 答：__________________________________。 4．我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一人，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点。 答：___________________________________。 5．文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话。在这“好一会儿”中，他们想了些什么？请你写出其中一人的心理活动。 答：___________________________________。 6．对文章内容和写法理解分析有误的一项是（ ） A．文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格。 B．画波句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答 C．“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起。”这里运用比喻，形象地写出了他微妙的变化。 D．“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢、机敏应对的表现的由衷钦佩。 |
| 阅读《晏子使楚》选段，根据要求回答问题。 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释下列句中加粗的词。 ①坐盗（ ） ②婴闻之（ ） ③齐人固善盗乎（ ） ④齐之习辞者也（ ） ⑤吏二缚一人诣王（ ） ⑥寡人反取病焉（ ） 2．翻译下列句子 ① 吏二缚一人诣王。 __________________________。 ②叶徒相似，其实味不同。 __________________________。 ③圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 __________________________。 3．从上文中，你觉得晏子取得胜利的根本原因是什么？ 答：___________________________。 4．下列说法不符合原文的一项是（ ） A．这则故事通过写晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智的才能和政治家、外交家的风度。 B．晏子既要反驳楚王的诬陷，维护楚国的尊严，又不能激怒楚王，“避席”一词表现了他庄重态的度。 C．晏子在宴会上机智巧妙地运用了类比手法，以子之矛攻子之盾，义正辞严，不卑不亢地折服了楚王。 D．本文通过橘子这一事物，以小见大，表现了晏子高超的语言艺术和过人的智慧。 |
| 阅读下面古诗，根据要求回答问题。 |
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春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万全。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 |
| 1．本诗首联作者写春望所见。一个“ ____”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人__________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。 2．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。 答：_____________________________。 |
| 阅读下面的材料，根据要求作文。 妈妈要出门。临走前叮嘱三岁的双胞孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来．兄弟俩就商量着：“外面阳光多，我们扫一点儿来。”于是。兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们俩在做什么呀?”他们回答说：“房里没阳光．我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚……可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。 请以“敞开心扉”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 要求： ①贴近生活，关注内心，言之有物，详略得当。 ②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。 ③认真书写，力求工整、美观，字数不少于600字。 |
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失根的兰花 |
| （1）顾先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地，除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。 （2）花圃有两片，一片是白色的牡丹，一片像白色的雪球；在如海的树丛里，还有闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧。 （3）由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来，不知为什么，我总觉得这些花不应该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是宫殿阶台，或亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也落了。泪，不知为什么流下来。 （4）十几岁，我就在外面飘流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与家乡完全相异的事物，也见过完全相同的事物，同也好，不同也好，我从未因异乡事物而想到过家。到渭水滨，那水，是我从来没有看见过的，我只感觉新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有看见过的，我只感觉他古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭中捡过与香山同样红的枫叶；我也曾在蜀中看到与太庙中同样老的古松，我并未因而想起过家。虽然那些时候，我穷苦得像个乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神，我曾骄傲地说过自己：“我，到处可以为家。” （5）然而，自至美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。 （6）美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来，美国人自然知道他是生在美国的，问他，为什么偏要装成中国人呢。 （7）他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉苦痛……” （8）花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才忆起，家乡土地之芬芳，与故土花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩起小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘图。 （9）在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；__________，__________，__________；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。古人说，人生如萍，在水上漂流。那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍总还有水流可借。以我看，人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。宋朝画家郑思肖，画兰，连根带叶，均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处？”没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即形枯萎了。我十几岁，即无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中滋味了。不是有人说，“头可断，血可流，身不可辱吗？”我觉得应该是“身可辱，家可破，国不可亡。” （选自陈之藩《剑河倒影》，浙江人民出版社2000年8月第一版） 1、兰花是中国传统文化中高洁、淡泊人格的象征，在本文中，它起了什么作用？作者写失根的兰花意图是什么？ 答：___________________________。 2、文章第（5）节第一句说：“然而，自至美国，情感突然变了”请根据文意回答，他的“情感”发生了怎样的变化？ 答：__________________________。 3、在第（9）节的横线上填写一个切合语境的句子，要求与上下文的句式保持一致，且具有一定的文化内涵。 答：___________________________。 4、下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ） A．《失根的兰花》语言干净、利落，体现了陈之藩散文“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”的风格。 B．本文组合了诗画传说，人文景观等大量的文化意象，使文章显得厚重而有诗意。 C．文章写到美国有本很著名的小说中穿插的那个中国人，“偏要装成中国人”的根本原因是美国人那异样的目光让他感到苦痛。 D．第（9）节写到宋朝画家郑思肖画兰，是在前文对可见景物描写的基础上的深化，是全文的点睛之笔。 |