◎ 人教版九年级语文下册第2课 我用残损的手掌的第一部分试题
  • 给下列句中加粗的字注音。
    (1)我触到荇藻(  )和水的微凉
    (2)尽那边,我(  )着南海没有渔船的苦水
    (3)是那么细,那么软……现在只有蓬蒿(  )
    (4)这一角已变成灰(  )
  • 下列没有错别字的一项是
    [     ]
    A.摸索 阴暗 蓬勃 牲口
    B.芬芳 掠过 驱逐 艰固
    C.锦障 辽远 苏生 残损
    D.寂漠 明朗 永恒 奇异
  • 结合课文《我用残损的手掌》语境解释下列加粗词语的意思。
    (1)这长白山的雪峰冷到彻骨
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    (2)岭南的荔枝花寂寞地憔悴
    ___________________________
    (3)蝼蚁一样死……那里,永恒的中国
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    (4)将驱逐阴暗,带来苏生
    ___________________________
◎ 人教版九年级语文下册第2课 我用残损的手掌的第二部分试题
  • 请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
    这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出。
  • 结合课文语境,说说下列两个句子的表达效果。
    (1)我触到荇藻和水的微凉;/这长白山的雪峰冷到彻骨,/这黄河的水夹泥沙在指间滑出……
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    (2)在那上面,我用残损的手掌轻抚,/像恋人的柔发,婴孩手中乳。
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  • 填空。
      戴望舒,原名______,是30年代______诗歌的代表人物,其诗集有《______》《望舒诗稿》《______》。他的成名作是《______》。
◎ 人教版九年级语文下册第2课 我用残损的手掌的第三部分试题
  • 读下面两首小诗,按要求答题。
    [甲]  
    墙角的花!
    你孤芳自赏时,
    天地便小了。 
      [乙] 
    空中的鸟!
    何必和笼里的同伴争噪呢?
    你自有你的天地。
    (1)这两首小诗的作者是_____________________。
    (2)选择其中一首,作简要评析。
    __________________________
    (3)选择其中一首,进行仿写。
    __________________________
  • 阅读下面诗句,回答问题。

    我用残损的手掌摸索这广大的土地:
    这一角已变成灰烬,
    那一角只是血和泥;
    这一片湖该是我的家乡,
    (春天,堤上繁花如锦幛,
    嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
    我触到荇藻和水的微凉;
    这长白山的雪峰冷到彻骨,
    这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
    江南的水田,你当年新生的禾草
    是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
    岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
    尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
    无形的手掌掠过无限的江山,
    手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
    只有那辽远的一角依然完整,
    温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
    在那上面,我用残损的手掌轻抚,
    像恋人的柔发,婴孩手中乳。
    我把全部的力量运在手掌
    贴在上面,寄与爱和一切希望,
    因为只有那里是太阳,是春,
    将驱逐阴暗,带来苏生,
    因为只有那里我们不像牲口一样活,
    蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!

    1.阅读诗歌,具体说说作者触摸到哪些血和灰,哪些阴暗,其中又隐藏了作者怎样的感情。
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    2.诗人在诗歌中写道:“无形的手掌掠过无限的江山”,你认为“无形的手掌”指什么?
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    3.诗人心中“永恒的中国”是什么样子的?
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    4.你还能写出几句表达作者失去国土的悲愤心情的古诗词吗?
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  • 阅读诗歌,回答问题。
       七子之歌——台湾
         闻一多
    我们是东海捧出的珍珠一串,
    琉球是我的群弟,我就是台湾。
    我胸中还氲氤着郑氏的英魂,
    精忠的赤血点染了我的家传。
    母亲,酷炎的夏日要晒死我了;
    赐我个号令,我还能背城一战。
    母亲!我要回来,母亲!
    1.对上面这一首新诗有关内容的解说与赏析,不恰当的一项是( )
    A.1925年,闻一多提前结束美国留学生涯回到祖国,在“五卅”反帝运动的冲击下,以饱满的激情写下了著名的《七子之歌》,《台湾》就选自其中。
    B.融历史感与现实感于一体是本首诗歌的特色。
    C.诗歌采用比喻和呼告的手法来抒情。
    D.“我胸中还氲氤着郑氏的英魂,/精忠的赤血点染了我的家传”是两句催人泪下的诗句,成功地表达了台湾乳儿永远思归,祖国母亲永远心系乳儿,台湾一定会回到母亲怀抱的由衷之情。
    2.你认为全诗采用第一人称来写,有什么作用?
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    3.试指出诗歌所蕴含的思想情感。
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    4.请仿照《七子之歌》,以“母亲的口吻”给“七子”中还未回到母亲怀抱的“台湾”写几句诗,以回应“七子”的呼唤。
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