给加粗的字注音,给拼音写汉字 |
应和 ( ) 肥硕 ( ) 枯涸( ) 栖息( ) zhù蓄( ) 酝niàng( ) 匍fú( ) 梦mèi( ) |
按要求填空 (1)商女不知亡国恨 ,__________。 (2)__________ ,却话巴山夜雨时。 (3)__________,轻轻摇着归泊的小桨 。 (4)草野在蟋蟀声中更辽阔了,____________。 (5)《天净沙?秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是__________,__________。 (6)《次北固山下》 写平野开阔,大江直流,波浪平静的诗句__________,__________。 (7)《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是____________,_____________。 (8)古诗中有许多描写夏天的诗句,请写出两句。_______________,_______________。 |
下边的病句是从书报上摘录的,请在原句上加以修改。 ①中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。(1995年9月5日《人民日报》) ________________________________________ ②晋文公当上了晋国国君后,发展生产,整顿政治,训练军队,成为北方一大强国。(高中历史教科书《中国古代史》第 19页) _________________________________________ |
仿照划线的句子再续写一句 也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许___________ ;但是______________ 。 只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。 |
读下面一则轶事,诗人的回答表现了什么 |
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一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。” A.表现了诗人宽宏大量 B.表现了诗人高雅风度 C.表现了诗人反击艺术 D.表现了诗人自命清高 |
观沧海 曹操 东临竭石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 |
1.请用自己的话概括这首诗所描写的内容。 _______________________________________ 2.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是___________,目的是_____________,其中___________字统领全诗。 3.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“其中”指的是________________;这几句诗表现了诗人____________________(感情、抱负等)。 4.古代许多诗人,常常在作品中抒 发自己的雄心壮志或伟大抱负,如本诗。请你根据你知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。 ____________________________________________ |
孙叔敖纳言 |
1.解释句中加粗的词语。 (1)身已贵而骄人者民去__________之 (2)位已高而擅权者君恶__________之 (3)有一老父衣__________粗衣,冠___________白冠 (4)使臣受吏民之垢___________ 2.翻译句子。 禄已厚而不知足者患处之。 ______________________________ 3.阅读全文,简要概括孙叔敖采纳了老父哪三条谏言。 (1)_____________________________ (2)_____________________________ (3)_____________________________ 4.你认为孙叔敖是一个怎样的人? ___________________________________ |
阅读文章回答下列问题 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌 肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。 古老的济南,城内那么 狭窄,又那么宽敞,①山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!看吧,由澄清的河水漫漫往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色的树影;这就是冬天的济南。 1.该语段的作者是__________,原名 ________,字________,________人。 2.第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的?又是从哪四个方面具体加以描述的? ________________________________________ 3.有人认为第一段文字是按空间顺序来写的,也有人认为是时间顺序写的雪,你 的看法呢?请简要说说你的理由。 ______________________________________________ 4.文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指 ___________________,“暗黄”指__________________。 5.划线句①②都用了拟人的修辞方法,请选一句,说说这样写的表达效果。 我选第____句,______________ 6.“蓝水晶”这一比喻新颖传神,请简要分析其表达效果。 ______________________________________________ 7.最后一句话的含义是什么? 有什么作用? ______________________________________________ |
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怀念一种声音 |
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层,砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。 ③这种声音叫雨声。一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴,然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。 ④ 然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听——”这两个字在无数次重复后,他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳;击在玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶; 打在木晒楼的雨点,声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上雨声,沉着而充满力度。 ⑤古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋,落子声与雨声交错而响;或者拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。 ⑥雨声中,他长大了,成家了,做父亲了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子,他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句,他的画室也总会有好友联袂而至。 ⑦突然有一天,这一片地皮划拨给了房地产商,他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了,老屋没有了,记忆中雨的声音,没有了!巨大的规整的水泥匣子,嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色,节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子,他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子,孤立无助。 ⑧他决定,请些工匠,在露台上做一个屋顶,盖上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候,他坐在这里烹茶,沏茶,静静地听雨。露台的前方是开敞的,他一抬头便看见一栋栋的高楼,整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景,绝对不会生发一种古典的声音!他明白了,在未来的日子里,他将永恒地怀念一种雨的声音。 ⑨又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台,急急走进画室,他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声…… (摘自《百花园》2008年1月,有删改) 1.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。 ________________________________________________________ 2.小说结尾“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你是怎样理解这句话的? ________________________________________________________ 3.小说在多个方面运用了对比手法,请从文中选择一个方面作简要分析。 ________________________________________________________ |
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孩子是春天的另一种姿势 |
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心呀,我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。 ③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,使用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。 ④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清,是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。 ⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩子说:“老师,她也开花了!”我看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 ⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那晴朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的另一种姿势。 1.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么? ________________________________________________________ 2.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。 【备选词:萌动 涌动 蔓延 洋溢 】 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的_______和________了。 3.从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起反映出春意由淡入浓的变化。 第②小节:_____________________ 第③小节:_____________________ 第④小节:_____________________ 4.概括中心思想:本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 _________________,赞颂了师生之间_________________ ,进而指出了孩子就是最美的春光。 5.第②小节中,男孩“仰脸望着我,笑了”,男孩的笑的原因是什么? ________________________________________________________ |