| 给下列黑体词选择正确的读音。 1．胆怯（ ） A．qiè B．què 2．一晃（ ） A．huǎng B．huàng 3．一会儿（ ） A．huǐr B．huìr |
| 根据拼音写出汉字。 1．wān（ ）蜒 2．呻yín（ ） 3．fěi（ ）翠 4．chǔn（ ）笨 5．深yuān（ ） |
| 辨字组词（只写符号）。 1．A．焰 B．馅 C．陷 ①___害 ②肉___ ③火___ 2．A．窜 B．蹿 ①___跳 ②飞___ 3．A．震 B．振 ①___怒 ②___作 4．A．沧 B．苍 ①___茫 ②___海 5．A．崖 B．涯 ①天___海角 ②悬___峭壁 |
| 在下面四组短语中，类型相同的是第____组，这一组是___________短语。 1．A．勇敢的叫喊声 B．听出了欢乐 C．热情的火焰 D．对暴风雨的恐惧 2．A．胜利的信心 B．卷集着乌云 C．高傲地飞翔 D．掩藏到大海深处 3．A．它飞舞着 B．海鸭也呻吟着 C．雷声轰鸣 D．乌云遮不住太阳 4．A．分外妖娆 B．郁郁苍苍 C．那么稠密 D．傲然屹立 |
| 下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 A．表示后面是解释说明部分；B．表示语意的转折或跃进；C．表示声音的延长；D．表示两  个破折号之间是解释说明部分；E．表示强调；F．表示后面是引文1．……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） 2．在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） 3．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ） 4．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ） 5．看吧，它飞舞着，像个精灵，--高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） 6．这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 7．——暴风雨！暴风雨就要来  啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） |
| 判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 1．《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ） 2．《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ） 3．高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（ ） |
| 先看引文，再回答问题。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩  藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕  ，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1．表现前三种海鸟行动的词有：_________；表  现前三种海鸟心理特征的词有：________。2．引文的最后一句是个单句，请用符号分析它的结构。____________________________________________。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：__________，__________。 3．这三段文字运用了_______、_______、_______。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 ___________________________________________________ |
| 先看引文，再回答问题。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 1．这两段描写的对象依次是________、________、________和________。 2．作者用________、________、________这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用________、________、________、________这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用________、________、________、________、________这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。 3．作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染  了俄国当时社会环境的__________，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的________________。 |
| 先看引文，再回答问题。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 1．这段共三句话。第一句用______的修辞方法，表现________的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用_______的修辞方法，表现__________的巨大声势和巨大力量；第三句用_______的方法，表现__________的垂死挣扎。 2．全段的象征意义是：________________________________________ |
| 先看引文，再回答问题。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海 上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。 1．画线部分的句式是（ ） A．陈述句 B．疑问句 C．祈使句 D．感叹句 2．这段使用的修辞方法有（ ） A．反复 B．排比 C．拟人 D．比喻 3．这三段文字生动地表达了海燕①（ ）的情怀，刻画了它②（ ）的形象。 ①A．豪迈 B．自信 ②A．勇敢的斗士 B．胜利的预言家 |
| 比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。 （一）《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 1．海燕____________________________ 2．海鸥、海鸭、企鹅____________________________ 3．乌云、雷鸣、闪电____________________________ 4．大海、波浪____________________________ 5．暴风雨____________________________ 6．整个海上景象____________________________ （二）《海燕》不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“”标出本体，用“——”标出喻体，在比喻词下加“—”。 1．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ） 2．狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ） 3．它飞舞着，像个精灵。（ ） 4．这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ） |