| 根据拼音写出相应的汉字。 嘉兴人文底蕴深厚，名人_______（bèi）出，辞章诗_______（fù）熠熠生辉。如古代的干宝、朱彝尊、查慎行，现代的王国维、茅盾、徐志摩、丰子恺、穆旦，当代的余华、李森祥、夏辇生等，他们_______（ǒu）心沥血写就的作品，经岁月磨_______（lì）成为语文教材的上选之作。 |
| 阅读下面古诗文，完成问题。 |
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望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 |
| 1．前人评价这首诗时说，“天门中断楚江开”的“开”字看似平常，其实很妙。请赏析“开”字妙在何处？ __________________________________________________________ 2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ __________________________________________________________ |
| 阅读《童趣》，完成后面问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1．解释加粗词语。 ①观之，兴正浓____________ ②鞭数十____________ ③项为之强 ____________ ④又留蚊于素帐中____________ 2．翻译句子。 ①盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 _______________________________________________________ ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 _______________________________________________________ 3．文中的描写带有作者的夸张想象，作者是把_________想象为野兽，将_______想象为树。 4.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？ _______________________________________________________ |
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阅读课外现代文，回答后面问题。 |
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抬起头来做人 |
| ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 ⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那时生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 1、“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。”小男孩此时想说什么？为什么又没开口？你能揣摩出小男孩此时的心理吗？请试作一段心理描写。 ___________________________________________________________ 2、小男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？ ___________________________________________________________ 3、文章第⑧节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。 ___________________________________________________________ 4、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？ ___________________________________________________________ 5、文章第⑧节有两出写到小男孩“抬起头来”，这两出“抬起头来”有何不同之处？ ___________________________________________________________ 6、文题“抬起有来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。 ___________________________________________________________ |
| 下列句子没有语病的一项是 |
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| A．为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。 B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。 C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。 D．新兴番茄远近闻名，是岭南夹果之一。 |
| 阅读文章，回答文后问题。 甲文 ①上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。 ②我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。 ③日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出了水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着的白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。 ④那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。 乙文 ①父母的爱是天地间最伟大的爱。一个孩子，自从呱呱坠地，父母就开始爱他，鞠之育之，不辞劬劳（生养他，教育他，不辞劳苦）。稍长，令之就学，督之课之，惟恐不逮（督促他，惟恐达不到目的）。及其成人，男有室，女有归，虽云大事已毕，父母之爱固未尝稍杀（不曾有丝毫的松懈或减少）。父母的爱没有终期，而且无时或弛（没有一时松弛过）。父母的爱也没有差别，看着自己的孩子牙牙学语，无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮，都觉得可爱。眉清目秀的可爱，浓眉大眼的也可爱；天真活泼的可爱，调皮捣蛋的也可爱；聪颖的可爱，笨拙的也可爱；像阶前的芝兰玉树固然可爱，癞痢头儿子也未尝不可爱，只要是自己生的…… ②父母的爱是天生的，是自然的……是无条件的施与而不望报。父母子女之间的这一笔账是无从算起的。父母的鞠育之恩，子女想报也报不完。 1．甲文所记叙的中心事件是：_________________________，这正是乙文中心句_________________________的具体表现；从表达方式看，甲文以__________为主，乙文以__________为主。 2．甲文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注，第一次是正面写，第二次是侧面写，第三次是概括写；乙文从三个方面来赞美“父母的爱”，这三个方面是（用原文语句填空） ①______________________________________________________ ②______________________________________________________ ③______________________________________________________ 3．甲文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是什么？ ________________________________________________________ 4．联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？ ________________________________________________________ |