◎ 2012年翼教版八年级语文上册第二单元第7课《胡同文化》1的第一部分试题
  • 下列加粗字都有两个读音,请选出在词中的正确读音。
    ①胡(a .tóng  b.tòng) 
    ②未知确(a.pǐ  b.fǒu) 
    窝儿(a.nuó b.nuo) 
    ④处街(a.fáng  b.fāng)
    起来(a. luó  b.luò)
    ⑥怅望低(a.huò  b.huái)
    (   )
    (   )
    (   )
    (   )
    (   )
    (   )
  • 下列各句横线上缺少词语,请选出最准确的一项。
    [     ]
    ①这些胡同两边  a  是“宅门”,到现在房屋  b  挺整齐。
      c  有剃头挑子的“唤头”、磨剪子磨刀的“惊闺”,算命的盲人吹的短笛的声音。
    ③我们  d  说北京的市民文化,  e  是指的胡同文化。
    A.a通常  b也许  c然而  d大都  e就
    B.a通常  b都还  c偶尔  d通常  e也
    C.a大都  b都还  c偶尔  d通常  e就
    D.a大都  b也许  c然而  d大都  e也
◎ 2012年翼教版八年级语文上册第二单元第7课《胡同文化》1的第二部分试题
  • 下列各句中均有“是”,其意义和用法从修辞格的角度分析,与例句完全相同的一项是
    [     ]
    例句:胡同是贯通大街的网络
    A.胡同原是蒙古语,据说原意是水井,未知确否。
    B.街道如是斜街,就特别标明是斜街,如烟袋斜街,杨梅竹斜街。
    C.北京城是一块大豆腐,四方四正,城里有大街、有胡同。
    D.北京相同文化的精义是“忍”,安分守己,逆来顺受。
  • 对照原文,没有语病的一项是。
    [     ]
    A.胡同离闹市很近,打个酱油,约二斤鸡蛋什么的,很方便,这里没有车水马龙,总是安安静静的。
    B.大街、胡同,把北京切成一个又一个方块,这种方块不但影响了北京人的生活,也影响了北京人的思想。
    C.胡同两边是若干四合院连接起来的,胡同、四合院,也是北京市民的文化形态。
    D.有的人不易满足,他们对生活的物质要求较高,有窝头就知足了,有腌萝卜,就不错。
◎ 2012年翼教版八年级语文上册第二单元第7课《胡同文化》1的第三部分试题
  • 序也称“________”、________,介绍评述________。
  • 《胡同文化》作者是________是为摄影艺术集《胡同之没》所写的________,也是一篇________。文章不仅介绍了________,而且展示了________,揭示了________。
  • 阅读下面两段文字,分析后作答。
      看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感,但是这是无可奈何的事,在商品经济大潮的卷席之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的,也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。
      再见吧,胡同。
    1.选段中有的语句直接扣住了正题,有的扣住了副题,有的既扣住了正题,又扣住了副题。
    ①既扣住了正题又扣住了副题的具体语句是:
    ________________________________________________________ 
    ②扣住副题的具体语句是:
    a.____________________________________________________
    b.____________________________________________________
    2.“也许像西安的虾蟆陵,南京的鸟衣巷,还会保留一两个名目”,这是比喻句吗?请作简明分析。
    ________________________________________________________
    3.语段折射出怎样的哲理?
    ________________________________________________________
  • 写作  
      借助《胡同文化》一文发挥想象
      以《胡同的一天》为题,写一篇不少于400宇的记叙文。