| 下列加粗字注音有误的一项是 | ||||||||||||||||
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| 选出下列词语书写全对的一项 |
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| A、狼籍 水波粼粼 锋芒必露 鳞次栉比 B、旁骛 充耳不闻 翻来覆去 莫衷一是 C、媲美 姗姗来迟 锐不可挡 张皇失措 D、蓦然 荒草凄凄 一视同仁 一反即往 |
| 下列句子中加粗的成语使用正确的一句是 |
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| A、京剧中，几个演员相互碰一下手中的木枪，吆喝几声，就表示打过一仗了，这对外国人来讲，是不可理喻的。 B、这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。 C、对于俄罗斯“和平号”的坠落，美国人应该高兴，因为强大的对手销声匿迹了，他们可以放下多年压在心头的石头了。 D、这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们留给了我们无穷无尽的猜测和遐想。 |
| 下面语段中划线处表达错误，请把它们找出来，并修改。 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精 神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。④所以，做一个高雅的人，是必不可少的。 ①句式杂糅，应删去：___________。 ②搭配不当，应改为：___________。 ③语序不当，把“ __________”调到“__________”前。 ④成分残缺，在“是”前添加把“________”调到“ _______”前。 |
| 在《水浒传》中， 被称为“赛诸葛”的人是吴用，绰号为“____”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是___________。这部小说的作者是元末明初的______（填人名）。 |
| 有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_____ 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 |
| 阅读下面材料，按要求作答。 【大公报记者李滨海、实习记者刘瑶重庆二十一日电】“吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板”，一座完美体现巴渝古都2300年文化的古典建筑——洪崖洞，即将在年内向游人开放。近日，记者从重庆市旅游局获悉，洪崖洞是重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观。 重庆市旅游局局长王爱祖介绍说，依山就势，错落有致，沿江而建的洪崖洞融合了巴渝传统民俗文化、码头文化和山地民居建筑文化，缩影了重庆历史发展的足迹，以最具巴渝传统建筑特色的“吊脚楼”风貌为主体，在悬崖绝壁上再现了老重庆独特的吊脚楼、老城墙、小青瓦、古门窗、青石板等景致，为游客展现出纵横三千年老重庆的城市记忆。 步入洪崖洞巴渝风情街，民俗大剧院、中药房、易卦馆，历历在目的均是巴渝文化的精髓，刹那之间就将游客带入上世纪30年代的老重庆。早已失传的“前店后厂”式的丝绸布艺坊、手工茶坊里，民间手艺师们在辛勤地劳动着；露天舞台上，川剧变脸、折子戏、民间杂技等特色表演让宾客大开眼界；码头上的滨江夜色里，品尝着美味的民间小吃，也定会让人觉得别具风情。 据悉，作为重庆母城中心现存唯一的老山城人文景观，洪崖洞内汇集了众多重庆老城的遗迹景点，如洪崖滴翠、巴将军炮台、东川书院、明代城墙等，再现了独特的巴渝文化。 给上面一则消息拟写一个标题，要求不能超过15字。 答：__________________________________。 |
| 阅读下列材料，作一些思考 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1）以上两则材料反映了一 个什么现象？ 答：_____________________________。 （2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。 答：____________________________。 （3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。 答：____________________________。 （4）小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两个句子。 朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，__________，__________；珍惜阅读，___________，__________。珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。 答：_____________________________。 |
| 默写填空 ①在英宗土木之变中，京师一片混乱。于谦组织了北京保卫战，成功击退了蒙古骑兵，真可谓________，________；（《出师表》） ②了却君王天下事，________。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ③王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是：________。 ④《梦江南》中表达女主人公深切思念的句子：_______，______； ⑤《武陵春》中描写哀愁，创意独特句子：_______，_______。 ⑥《江城子·密州出猎》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子：_______，________。 |
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出师表 |
| ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草芦之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，______，尔来二十有一年矣。 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1、理解加粗字的意思 遂许先帝以驱弛（ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） 亲贤臣，远小人（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 2、翻译句子 （1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 答：______________________________。 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 答：_____________________________。 3、用四个字概括选文第①段作者提出的建议是________，找出文中与“卑鄙”照应的一个词语________。 4、选文作者叙述了哪三件事情？ 答：___________________________。 5、从选文可以看出诸葛亮是怎样 的人？ 答：__________________________。 |
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乡村教师 岳勇 |
| 临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。” 我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。 这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。 教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。 烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。 他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了 。老师和最后那名学生再也没有出来…… 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？” “是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。 娟子说：“是老师的女儿呀!” 说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。 我们的眼圈也都红了。 最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。 1、有人认为第三段中加粗的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。 答：_________________________________。 2、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。 答：_________________________________。 3、小说作者讲故事用什么叙述顺序？为什么要用这种顺叙？（至少讲两个理由） 答：________________________________。 4、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，描写出他此时的心理活动。 答：________________________________。 5、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。 答：_________________________________。 |
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湖群，在消失 |
| 长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊，容纳百川，调节洪峰，与长江形成了一个和谐的整体。但是，水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。 ①19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。②1949年，面积缩减为4350 平方公里的洞庭湖，仍是我国第一大淡水湖。③40年来，每年淤积在湖内的泥沙1.5亿吨，湖底普遍淤高1－3米，最高达7－9.2米，加上大肆围湖造田,使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上，1984年洞庭湖的总面积只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虚名，于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。⑤可惜，荣居全国第一的鄱阳湖也同样是厄运难逃，只不过相对洞庭湖，它的萎缩速度稍慢那么一点而已。⑥40年中，鄱阳湖由于造田和淤积，湖面缩小了1/5以上。⑦湖北素称“千湖之省”。⑧1949年时，面积超过0.5平方公里的湖泊确实多达1066个。⑨经过40年的水土流失和围垦，只剩下了300来个,湖泊面积仅为先前的1/3，湖面锐减达6000平方公里。⑩还有江苏，几十年来因围垦损失湖面已达1600平方公里。 这样，长江中下游的湖泊面积在50年代还有22000多平方公里，到80年代只剩下12000平方公里，减少了45.5％。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上，超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。 湖泊大量消失，严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滚滚洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两岩数米到十数米。40年来，为3600公里长江 干堤和30000公里支堤,投入了不知多少劳力和资金，完成土石方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防，而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕，长江沿岸直接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。 越穷越垦，越垦越穷；越险越加，越加越险。人把生态义务扔进长江，长江把人的生存权利冲进大海。 1、概括本文说明的主要内容。 答：___________________________。 2、第2段10句话可分为几个层次？用“∣”在下面序号中标出。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 3、写出总起来说明长江中下游湖泊面积剧减的一个句子。 答：________________________________。 4、第3段使用的说明方法有哪些？ 答：_________________________________。 5、阅读第4段，用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。（不超过40字） 答：_________________________________。 6、本文最后一句话的含义什么？ 答：_________________________________。 |
| 从下面两题中任选一题写作 （1）题目：《那也是一道风景》自然中、生活中社会中随处可见一道道风景。 要求：①请你写一篇600字以上的作文， ②文体自选（除诗歌外）。 （2）材料作文 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出 美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很 快就成为一棵大橡树。成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。 要求：①请自拟题目， ②自选文体（诗歌、戏剧除外）， ③写一篇不少于600字的文章。 |