填补下列名句的空缺处或按要求填空。 ①塞下秋来风景异,____________________________。 ②____________________________,柳暗花明又一村。 ③门前流水尚能西。____________________________。 ④庭下如积水空明,____________________________,盖竹柏影也。 ⑤孟浩然《过故人庄》中描写郁郁葱葱的绿树环绕村边,苍苍茫茫的青山伫立郭外的诗句是“____________________________,____________________________”。 ⑥“____________________________,____________________________”唐代伟大诗人杜甫没有实现的愿望,今天却在赣州这块神奇的土地上实现了。你看,展现在眼前的是道路平坦条条宽,高楼耸立幢幢新,市场繁荣商业旺……(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答) |
下列字形和加粗字音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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下列加粗词语运用有误的一项是 |
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A、作为一校之长,大学校长还必须具备尊重人才、礼贤下士的思想品格和人格风范。 B、在返回阿根廷之后,马拉多纳一直深居简出,他有意回避着媒体的追逐。 C、本文皆为个人观点,由于笔者充耳不闻,如言语和分析不妥当之处请各方谅解。 D、记得上个世纪八十年代末,我出差时,在火车上和乘客神聊海吹过景德镇的瓷器街如何如何神奇,人家听了羡慕得不得了。 |
下列句子没有语病的一项是 |
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A、7月14日晚,湖口县牛脚芜圩堤发现一处直径为6厘米的泡泉,经过3个多小时的紧张抢险,该县防汛人员成功将泡泉堵住。 B、在各地发展呈百舸争流态势的今天,谁是否真正拥有了人才优势,谁便拥有了竞争优势。 C、各地应注意做好防暑降温工作;对洪涝灾区,要注意加强卫生防疫工作,防止传染病的发生。 D、该县还建立“一季一通报,一周一督查,年终总评比,一月一调度,半年一考核”的督查考核机制,全力推进项目建设。 |
下列句子顺序排列正确的一项是 |
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①当时,他已经带领部队在被山洪围困的南城县沙洲镇水口村奋战了三天两夜,把被困群众全部解救出来后,本想让疲惫不堪的战士们好好睡一觉,可开拔的命令又到了。 ②省武警总队副参谋长周智源接到驰援命令时是21日晚7点。 ③“交给我们!” ④地方领导指着地图上的唱凯堤灵山何家村段:“这是决口处,水流最急,作业难度最大……” ⑤部队到达抚州的时间是21日晚8点半,在联合指挥部的调度会上,周智源只问了一句:“哪里最险,最急?” A、②⑤④③① B、②①⑤④③ C、⑤④③②① D、②①⑤③④ |
读下面文字,完成两个小题。 一个有着灿烂文明的地方,多半不会缺少美妙的石质文化遗存。不说埃及的金字塔,古罗马的斗兽场,敦煌的莫高窟________就在江西的庐山,时时可见的摩崖石刻,及散落在亭台楼阁间的碑文石刻,恐怕是庐山最重要的石质文化遗存了,难道它不刻写着历史的沧桑和文化的厚重吗? ①在文中横线上填上标点符号。 ②把最后一句话“难道它不刻写着历史的沧桑和文化的厚重吗?”改成陈述句。 _________________________________________________________ |
文学名著,犹如我们的良师;文学名著中的不少人物,犹如我们的益友。那么下面几个人物,你最愿意和谁深交?理由是什么? 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰 鲁宾逊 刘备 宋江 _________________________________________________________ |
为了培养学生热爱、继承和发展民族艺术文化,激发他们建设中华民族共有精神家园的使命感和责任感,教育部作出了“京剧进校园”的决定。于是,全国各地中小学幼儿园纷纷组织开展“京剧进校园,国粹展风采”活动。 ①活动开始,学校调查了同学们对京剧的喜好程度。调查情况如下表,请写出调查结果,并指出存在的问题。 |
__________________________________________________________ ②为了普及京剧知识,学校举行京剧知识大比拼活动,其中有一道题是认脸谱。请说明它们所表示的意义。 红脸:代表忠勇; 黑脸:________________________; 蓝脸、绿脸:代表草莽英雄; 黄脸、白脸:________________________; 金脸、银脸:代表神妖。 ③学校可以采用哪些措施让同学们对京剧耳濡目染,从而培养京剧兴趣? _________________________________________________________ |
阅读下面一首词,完成第1——2题。 |
卜算子 苏轼 |
黄州定慧院寓居作① |
阅读下面文言文,完成第1——5题。 北冥有鱼,其名为鲲①。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏②。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云③。是鸟也,海运则将徙于南冥④。南冥者,天池也⑤。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也⑥。”蜩与学鸠笑之⑦曰:“我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为⑧?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮⑨。之二虫又何知⑩! (选自《庄子·内篇·逍遥游》) 【注释】①冥:亦作溟,海之意。鲲(kūn):传说中的大鱼。②鹏:大鸟之名。③怒:鼓起翅膀。垂:边远,后写作“陲”。④海运:汹涌的海涛;一说鹏在海面飞行。徙:迁移。⑤天池:天然大池。⑥击:拍打。抟(tuán):环旋往上飞,一说拍击的意思。扶摇:由地面盘旋而上的暴风。息:风。 “去以六月息者也”可译为凭借六月的大风离开。⑦蜩(tiáo):蝉。学鸠:一种小灰雀。⑧决(xuè):迅疾。 枪(qiānɡ):触、碰。抢:通“枪”。控:落下来。 奚以:何以。⑨适:往,去到。莽苍:迷茫的郊野。反:返回。果然:饱的样子。宿:一夜。⑩之:这。 1、用“/“给文中画线句子划分朗读节奏。 其翼若垂天之云 2、解释文中加粗词语。 ①志怪者也( ) ②去以六月息者也( ) 3、蜩和学鸠为什么讥笑鲲鹏呢?(用自己的话回答) _________________________________________________________ 4、庄子对蜩和学鸠的态度是怎样的?哪句话表现最为明显? _________________________________________________________ 5、你更敬佩鲲鹏还是更敬佩蜩和学鸠?为什么? _________________________________________________________ |
阅读下文,完成第1——4题。 |
西部志愿者 周原人 |
21、大河中学田树宿舍,内,冬日,小雪。 |
藏羚羊:认识青藏高原的钥匙 刘务林 |
藏羚羊是青藏高原上的特有哺乳动物,中国文字记载很早就有这个吉祥、珍稀物种记录。 在《山海经》中记载有一种动物,名曰“酃羊”,从图形看,牛眼睛,马嘴巴,胸腹尾尖有须毛,腿健而偶蹄,尤其是所绘的一双角,直而长,生长于额顶,角有明显的环棱,角尖稍稍向前弯曲。这一切描绘与现代藏羚羊形象非常近似。同时,其名“酃羊”的“酃”(líng)字与羚羊同音。元明清时期,经常有大臣经青海到西藏,他们也曾亲眼见到奔跑的藏羚羊,并做了记录,称其为“独角兽”。在已发现的西藏早期岩画中,西藏西部日土县乌江乡境内塔康巴岩画上就已雕刻着藏羚羊的图像。 藏羚羊真正被社会更高度地认识大概也就是近30年来的短暂时间。我有幸在这20年内与藏羚羊结下了不解之缘,总感到有一股无形的动力推动着我,每年都想见到藏羚羊。 由于西方有钱人发现了藏羚羊绒的特殊功能,这给藏羚羊带来了厄运。从一个在世界屋脊上生存了数百万年、种群达百万只以上的庞大群体,到一度几乎落入物种生存安全的谷底,仅有几万只。也算是因祸得福,这种高原精灵在世人的关爱下,一举被捧为北京奥运会吉祥物福娃的原型之一,现在人们真正认识到了藏羚羊的价值,尤其它的科学和文化价值。 我深感幸运,交往20年的朋友一举成为“名人”,顿感过去几十年在辽阔的藏羚羊家乡——羌塘高原,所遭遇的每一次惊险都成为美好的记忆。我亲身体会了作为一个藏羚羊相伴物种的美妙:夏季的一天,我艰难地步行在羌塘大地上,沐浴着灿烂的阳光,尽情呼吸着一尘不染的空气,宁静而空寂的大地送来阵阵泥土和嫩草的清香。我们看到,精灵的藏狐在耐心地等待猎物——鼠兔;藏羚羊母仔群体在喂奶、嬉戏、起舞;远方列队的西藏野驴,鱼贯而行,穿过大草原。 那是1987年的一个夏天,我与同事们初次进入藏羚羊的家乡,经过多次陷车后,又遇到一阵冰雹的“洗礼”。不多一会雨过天晴,太阳的光辉又洒向了大地。考察队员们正在体会和议论着高原瞬息变化的天气,从我们视野的低洼处冒出一群20多只矫健的公藏羚羊,他们像一队整齐的骑士,高举头顶的利剑,列队从我们几十米远的侧旁跃过。队员们个个为见到藏羚羊而兴奋,更羡慕能够自由驰骋在这块辽阔大地上的生灵。 打这以后,我与藏羚羊相伴了20年。在这20年里,我记录了它们的“吃、住、行、恋、舞,愁、苦、难、病、痛”。藏羚羊确实有着它们自己社会的情结,有着与同伴和敌害的恩仇。它们的确是羌塘大地生态系统中的重要组成部分,被世人称之为羌塘三大家族(藏羚羊、野牦牛、西藏野驴)之一。它们在这辽阔、空寂的大地上,时而分成一列小队,时而组成一个温馨的家庭,时而又单打独斗。藏羚羊的存在,生动地体现了羌塘大地的活力,吸引了全世界人们关注藏羚羊和它们所生活的青藏高原的生态。 藏羚羊在生活需求中,爱好的是海拔5000米的宽阔草原。我研究藏羚羊,无法分开的是以藏羚羊为主的一系列生态生物链接,包括那里的自然环境和生物同伴,人类经济社会对藏羚羊与其生存环境的影响,人类保护生态与藏羚羊的动机……藏羚羊成为认识羌塘大地自然生态和人类经济活动的一把钥匙。 (选自《森林与人类》2010年第6期) 1、这篇文章是从哪些方面来说明藏羚羊的? _________________________________________________________ 2、第二自然主要用了哪种说明方法?用这种说明方法有什么好处? _________________________________________________________ 3、第四自然段有一个词“因祸得福”,其中的“祸”指什么?“福”指什么? _________________________________________________________ 4、根据结尾段的描述,如果不保护藏羚羊将会出现怎样的后果? _________________________________________________________ |
以“我们的生活很精彩”为题,写一篇文章。 要求:①文体不限,能采用戏剧和电影文学剧本形式写作更佳。 ②不少于600字。 ③文中不得出现泄漏真实的人名、校名、地名信息的内容。 |