| 下列加粗字的读音有误的一项是 |
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| A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手 B．骈（pián）死于槽枥之间 C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．其真无马邪（yé）？其真不知马也 |
| 解释下列各组中加粗的字。 （1）一食或尽粟一石（ ） 食之不能尽其材（ ） （2）执策而临之（ ） 策之不以其道（ ） （3）其真无马邪？（ ） 其真不知马也（ ） |
| 下列句子中无通假字的一项是 |
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| A．食之不能尽其材 B．才美不外见 C．其真无马邪 D．安求其能千里也 |
| 下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是 |
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| 例：鸣之而不能通其意 A．祇辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间 |
| 下列说法不符合文义的一项是 |
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| A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。 D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。 |
| 阅读下文，完成1~5题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1．第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是__________________________。 2．因为没有伯乐，千里马往往遭受到“___________________________________”的命运。 3．怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答） ___________________________________________________ 4．由本文内容引申开去，简要谈谈你对“人尽其才”的看法。 ___________________________________________________ 5．对下列句子的意思，解释不当的一句是（ ） A．食马者不知其能千里而食也——喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 B．才美不外见——它的才能和美好品质不被外人看见 C．安求其能千里也？——又怎么能要求它日行千里呢？ D．食不饱，力不足——吃得不饱，力气不充 足 |
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阅读下文，完成1~4题。 |
| 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是 |
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| 学习知识要一点一滴，善于积累，______________________________________________ ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A．细小的石子虽不  显眼，却能铺出千里路B．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C．  不显眼的细小石子，却能铺出千里路D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 |
