| 下列词语中，每组加粗字的读音与例子读音完全相同的一项是 |
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| A．尖：歼灭 阡陌 说媒拉纤 B．赴：仆人 扑火 前仆后继 C．妾：惬意 提挈 锲而不舍 D．焉：淹没 掩护 奄奄一息 |
| 下列词语中，加粗字的书写错误最多的一项是 |
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| A．驽钝 澜珊 闭门羹 兵慌马乱 B．馨香 皲裂 文绉绉 不可思意 C．悖谬 陷媚 名信片 龙盘虎据 D．涸辙 决窍 雄赳赳 未雨绸谋 |
| 下列句子中，加粗成语的使用恰当的一项是 |
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| A．廖承志劝告蒋经国先生要警惕那些巧言令色，不怀好意的人图谋台湾。 B．听到专家说自己收藏的这幅画是赝品，根本一文不名时，他失望极了。 C．看完女排世锦赛，观众们兴奋地说说笑笑，前呼后拥地走出了赛场。 D．暑假，来到美丽的内蒙古草原，他骑上马儿纵横决荡，忘情的歌唱。 |
| 下面各项中，对病句的修改不正确的一项是 |
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| A．由于宽阔的二环路的顺利通车，使绵阳拥堵的交通状况大为改善。 （缺主语。修改：去掉“使”。） B．同学们写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 （否定不当。修改：去掉“切忌”。） C．“百家讲坛”通俗化、浅显化地讲名著，有利于人们对名著的研究和了解。 （语序不当。修改：“研究和了解”改为“了解和研究”。） D．积极开展“教师基本功竞赛”的活动，极大地促进了广大教师的文化素质。 （搭配不当。修改：“素质”改为“水平”。） |
| 下列有关课文和名著的理解与概括，不正确的一项是 |
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| A．雨果在《给巴特勒的信》中，先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者的焚烧洗劫，这样以“美”衬“丑”，突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径可恨之极。 B．老舍在话剧《茶馆》中，通过裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、李石清等人物形象，反应了各阶层人物的生活变迁，揭示出黑暗的旧中国必将走向灭亡的历史趋势。 C．韩愈在《马说》这篇杂文中，借伯乐相马的故事，以马喻人，托物寓意，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，表达了痛感伯乐不常有和怀才不遇的强烈愤慨。 D．霍达在《穆斯林的葬礼》中，描写了北京一座四合院里，演绎的一个穆斯林家族60年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代却纠缠交错的爱情悲剧。 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 |
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扁鹊见蔡桓公 《韩非子》 |
| 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不知将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 1．下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（ ） A．不治将恐深 深：加重 B．桓侯不应 应：理睬 C．火齐之所及也 齐：现写作“剂”，汤药 D．使人索扁鹊 索：捆绑 2．下列各句中，加粗词语的用法和含义完全相同的一组是（ ） A．不治将益深 香远益清 B．桓侯故使人问之 去使契丹 战则请从 C．司命之所属 属予作文以记之 D．臣是以无请也 战则请从 3．下面有关选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．战国末期法家代表韩非子的这篇寓言，按时间顺序叙述了扁鹊见蔡桓公，主动为蔡桓公诊病，蔡桓公因不信任他而最终造成身亡的故事。 B．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。 C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。 D．本文表现了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的中心意思；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。 4．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）医之好治不病以为功。 _________________________________________ （2）居十日，扁鹊望桓侯而还走。 _________________________________________ |
| 传承和弘扬人类文化，是人类不断进步的重要标志。初三1班为弘扬祖国文化，特举行以“文化与发展”为主题的语文综合性活动，请你参加。 【文化探源】（1）有同学认为：《共工触怒不周山》和《愚公移山》都带有迷信色彩，你认为呢？ ________________________________________________ 【文化追星】（2）请指出下列文坛巨星的名字以及语段涉及的作品的名称。 ①他是俄国文学的杰出代表。他塑造的主人公阿廖沙，在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 ②他是丹麦伟大的作家和诗人，他塑造的艾丽莎，为了救助亲爱的哥哥们，表现出的决心、毅力和勇气，深深地打动着读者的心。 ③他是中国文坛的呐喊者。他在“王祥卧冰”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事中，深刻揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 ①“他”叫_____（姓名），语段涉及的作品是：《 》。 ②“他”叫_____（姓名），语段涉及的作品是：《 》。 ③“他”叫_____（姓名），语段涉及的作品是：《 》。 【文化助正】（3）人类文化在发展过程中，流传至今的东西均有约定俗成的内涵，使用时必须遵守。请从汉字的语音、语意上，对下面贴中的内容加以解读。 故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗“撼祖国强盛，卫京都泰安”，把“捍”错写成了“撼”。有网友跟帖：“故宫捍，专家憾，网民汗。” ________________________________________________ |
| 阅读下面这首词，回答问题。 |
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如梦令 李清照 |
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昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否，知否？应是绿肥红瘦”。 |
| （1）这首词主要表现了作者怎样的情怀？ ______________________________________________ （2）“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱。请结合具体内容作简要赏析。 ______________________________________________ |
| 用课文原句填空。 （1）它的皮光滑而有银色的晕圈，___________。（茅盾《白杨礼赞》） （2）春潮带雨晚来急，___________。（韦应物《滁州西涧》） （3）无可奈何花落去，___________。（晏殊《浣溪沙》） （4）___________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （5）___________，任重而道远。（《〈论语〉十则》 （6）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：___________，___________。 （7）王维《使之塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是：___________，___________。 （8）请写出连续两句以神话入诗的句子___________，___________。 |
| 阅读下面的文字，回答问题。 （甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 （乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1．请分别概括上面两段文字的主要内容。 ______________________________________________ 2．下面句中加点的词语能否用括号里的词语代替？为什么？ 原来他便用这手走（爬）来的。 ______________________________________________ 3．请从描写方法上赏析乙文中划线的句子。 ______________________________________________ 4．请结合甲乙两文，分析其主题、人物形象的异同。 ______________________________________________ |
| 阅读文章，回答问题。 |
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不求甚解 邓拓 |
| ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读书就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精读，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 ⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似，放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。 ⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 （节选自《语文读本》九年级·上） 1．本文的中心论点是什么？ ____________________________________________ 2．作者围绕中心论点，主要采用了什么论证方法？举例说明其作用。 ____________________________________________ 3．我们可以从这篇文章中获取那些读书的好方法？ ____________________________________________ |
| 阅读下面的文字，按要求作文。 十四五岁的花季里，我们大步向前。一路播撒着希望，一路编织着梦想… …生命的旅途上飘溢着二月的芬芳。请以“走在____ 的路上”为题，写一篇有真情实感的记叙文。 要求：①把题目补充完整。②有适当的抒情和议论。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，请用XX代替。 |