| 给加粗的字注音： 魁梧（ ） 洋溢（ ） 径自（ ） 胚子（ ） 恐吓（ ） 盛满（ ） 调解（ ） 戳到（ ） |
| 就你的理解说出下列词语的意思。 ①无精打采：___________________________ ②异想天开：___________________________ ③径自：____________________ ④伶俐：____________________ |
| “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？” “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是________ A．对比 B．铺垫 C．反衬 D．象征 2、文段所用的刻画人物的方法是________ A．外貌描写 B．行动描写 C．对话描写 D．心理描写 3、第1段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画了一个_____________的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个__________________形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个____________形象。 4、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是： _________________________________________________ 5、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？ _________________________________________________ 6、以上文为例，谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。 _________________________________________________ 7、 从文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是： _________________________________________________ |
|
我爸爸在部里工作…… [苏] 佚名 |
| 一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。 “行，行，进来。您有啥事？” “我……我迟到了。” “什么事迟到了？” “考试迟到了。” “九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？” “考——试。” “考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘书，“把证 件还给这位公民，您叫什么？” “米柳金娜……” “交给米柳金娜……对不起，您叫什么？” “米柳金娜。” “米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？” “在部里工作……” “在部里？…… 干嘛那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且。”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！“他转向秘书，”这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……” “到明天我会全部忘光的……” “那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。” “谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。” “好。我给您拨号码……” “谢谢。电话号码133，不请您拨……” “您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？” “在地方工业部，当会计。” “会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗……这掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。” 秘书很快地走进来。 “一切准备就绪，可以考试了。” “考什么？考谁？…我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说什么？不用打133，还有什么电话号码吗？” “他此刻在我叔叔那里。” “没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……” “295-18-11。” “好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……（对话筒）喂，您是谁？……什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？” “副部长。”姑娘哭了…… 1、 阅读上文，请用简短的话概括文章内容： ______________________________________________________________ 2、“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何？ 第一次__________________________________________________________ 第二次__________________________________________________________ 3、“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度变化如此的原因是什么呢？ ______________________________________________________________ 4、你认为米柳金娜是个有真才实学的人吗？请说出你的依据。（用自己的话或用文中语句均可） ______________________________________________________________ 5、当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会说些什么呢？（50字左右） ______________________________________________________________ 6、请用自己的话评价一下“主席”这个人？ ______________________________________________________________ |
| 学习了本文，根据提示，补充和积累相关的词语。可以查工具书。 1．警官奥楚蔑洛夫的性格与为人： 无耻、丑恶 _________________________________ 2．带有贬义的关于狗的成语和俗语： 狗仗人势，狗眼看人低 _________________________________ |
| 一同学品学兼优，但升入初二后，慢慢地成绩有了变化，降到班内中下游，班内活动也少有参加，经查，该同学经常去网吧上网聊天。 假如他是你的同学，让你帮他找回原来的自己，你想悄悄地告诉他些什么？ ______________________________________________ |
| 本篇小说主要通过对话来刻画人物，展开情节，使读者“如闻其声，如见其人”，极其具有艺术感染力。请你也尝试借鉴此种手法，写一段描写人物的文字。 |