| 根据以下情境，完成（1）～（3）题。 《厦门晚报》报道：从本学期起，厦门市选择18 所小学、10 所幼儿园进行闽南话教学试点，本试点涵盖1 万多名学生，目的是传承和发扬闽南方言与文化。今年下半年，闽南话教学进课堂活动将继续扩大试点学校，争取用三至四年时间逐步在全市各中小学推广。方言进课堂究竟有无意义？网友们展开了热烈的讨论： 网友甲认为，许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象，而挽救闽南文化这个“活化石”就需要从小抓起、从学校抓起。 网友乙认为，厦门应该提倡闽南语，闽南语（厦门老市区）腔调面临消亡，应该给闽南语留点生存空间。 网友丙认为，坚决反对闽南语进课堂！理由是：以博大精深的闽南语为支柱的闽南文化，是璀璨中华民族文化的重要一支，闽南话不会消亡。进课堂，除了增加学生的负担还有多大的意义？ （1）网友甲、网友乙和网友丙争论的焦点是（ ） A. 闽南语要不要进中小学课堂。 B. 厦门市将在小学和幼儿园进行闽南话教学试点。 C. 闽南文化是璀璨中华民族文化的重要一支。 （2）下面说法和原文不相符的一项是（ ） A. 从本学期起，厦门市选择18 所小学、10 所幼儿园进行闽南话教学试点。 B. 今年下半年，闽南话教学将在全市各中小学校推广。 C. 许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象。 （3）假如你是网友丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。 答：______________________________。 |
| 请根据提示填写相应的古诗词。 ①更深月色半人家，___________。（刘方平《月夜》） ②鸡声茅店月，___________。（温庭筠《商山早行》） ③毛泽东《沁园春·雪》中表达诗人雄心壮志的句子“俱往矣，__________，__________”。 ④《史记·陈涉世家》中表现陈涉青年时代远大抱负的句子是“___________”。 ⑤金融风暴袭来，上级任命李磊为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说他是：“ __________ ，__________。”（用《出师表》中的名句填写） ⑥诗言志，古往今来，志士仁人在诗词中抒发情趣抱负。白居易的“力尽不知热，__________。 ”表达了内心矛盾的心理；陆游的“ __________ ，只有香如故”，表明不管世事如何，始终保持高洁、坚贞的品行；苏轼的“ __________，西北望，射天狼”，抒发了对报效朝廷、建功立业的渴望；范仲淹的“人不寐，__________”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；可以从《武陵春》中的“_________，__________”。明白李清照的满腹沉沉的哀愁。 |
| 古诗词鉴赏 |
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破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 |
| 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ①表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是什么？ 答：_______________________。 ②对本首词理解赏析有误的一项是（ ） A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C.这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。 ③研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。 答：______________________。 |
| 根据文段内容，回答问题。 鼓浪屿充满着亚热带风情，棕榈树、芭蕉树、榕树、木棉树、三角梅……点缀着幽静而神秘的小巷。走在逶迤的深巷，悠扬、欢快的钢琴声会从大门的缝隙、庭院的墙头、藤蔓的枝叶、榕树的根须中流淌出。柔柔的阳光穿刺着烟雨朦胧的幻景，形形色色历尽沧桑的洋楼瓦屋鱼贯而来。班驳的墙影，飘飞的落叶弹奏着往昔无尽的风华…… 其实这些舒婷笔下“穿西装戴斗笠”中西合壁的别墅，彰显着闽南风格的古朴民舍，不都是跳动着的音乐的节拍吗？ 1、文段中有两个错字，请找出来并改正。 答：___________。 2、“走在逶迤的深巷”一句中“迤”字如果按《新华字典》部首查字法应查“_____”部_____画；结合上下文，选出“逶迤”在文中的正确解释（ ） A.悠长绵延 B.曲折蜿蜒 C.幽静古老 3、文段中划线句有语病，应该为：_______________________。 |
| 下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。 短信：删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。 答：__________________________________。 |
| 初中三年，你一定读了许多名著吧，你能认出以下句子分别是哪部名著中哪位人物的写照？请将相应的人物的名字和书名填在横线上。 ①“长嘴大耳朵好吃懒做，肥头呆脑不失憨厚淳朴” 写的是： （人物名）；书名《 》 ②“孤胆硬汉自坚强，寂寞荒岛也顽强”写的是： （人物名）；书名《 》 ③“小人国尽显英雄本色，大人国顿失超人风采”写的是： （人物名）；书名《 》 |
| 选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述正确的一项 |
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| A. 保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。 B. 达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。 C. 到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。 D. 这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。 |
| 古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描绘了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深、武松、杨志、华荣、戴宗，回答问题。 ①请选择其中一个人物，说出他走上梁山的原因。 答：_______________________________。 ②请模仿示例对《水浒传》人物林冲的简介，你从《水浒传》中再选择一个人物，作一简单介绍。（80字以内） 例：林冲，人称豹子头，原为东京八十万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。 答：_______________________________。 |
| 综合实践题。 山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报…… ①《竹韵》小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。 【材料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。 【材料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。 【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。” 【资料四】清代小说家曹雪芹在《红楼梦》里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。 【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有《岁寒三友》、《竹梅双喜》等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那____________________；人们爱竹，爱它那____________________。 ②《竹韵》小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号） 对联：凌云劲竹真君子，______。 A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 ③随着两岸交流的加深，《竹韵》小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。 前不久，《海峡周刊》刊登了台湾人杨先生 在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。 答：_______________________。 |
| 阅读两则文言文，完成小题。 [甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，……尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。……（诸葛亮《出师表》） [乙] 章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”（《三国志·诸葛亮传》） 1、选出加粗词意义相同的一组（ ） A. 遂许先帝以驱驰∕高可二黍许 B. 三顾臣于草庐之中∕顾野有麦场，常住机芯其中 C. 咨臣以当世之事∕汝与丞相从事，事之如父 D. 臣本布衣，躬耕于南阳事∕因与岛为布衣之交 2、选出对下列各组加粗字的用法相同的一项（ ） A.受任于败军之际∕汝与丞相从事，事之如父 B. 躬耕于南阳∕先主于永安病笃 C.先帝不以臣卑鄙∕效忠贞之节，继之以死 D.先主又为诏敕后主曰∕贤能为之用 3、将下列句子翻译成现代汉语 ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ___________________________。 ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 ___________________________。 4、 [乙]段具体说明了[甲]段中的哪一句？请把该句抄下来。 ___________________________。 5、诸葛亮是中华民族智慧的象征，他的人格品质也备受世人推崇。谈谈你心中的诸葛亮。 ___________________________。 |
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读书养气 |
| ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。 ②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！ ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。 ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！ ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！ 1、选文论述的观点是什么？ 答：__________________________。 2、选文①段中，作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生？请简述理由。 答：__________________________。 3、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子，其目的是什么？ 答：___________________________。 4、第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是________，“薄发”指的是_________。 5、下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以选择哪两项？并说说理由。 ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基） ②学而不思则罔，死而不学则殆。（孔子） ③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁） ④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家） 答：_______________________。 6、“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受，谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。 答：_______________________。 |
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家徽 余华 |
| ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。战乱时期，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。（文章有删改） 1、请根据文章内容，依次概括故事主要情节。（每空限两个字） （ ） ——放贼——送鱼——（ ） 2、批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。 ①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。 ③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 批注：________________________________。 3、文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。 答：__________________________________。 4、祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。 答：_________________________________。 5、“我”家已经有家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。 示例：只争朝夕，奋发图强。 答：_________________________________。 |
| 以下两题，任选一题作文。 （1）有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。 要求：①内容具体，恰当运用表达方式，写出真情实感； ②除诗歌外，文体不限；不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （2）请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。 要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整； ②内容具体，恰当运用表达方式，写出真情实感； ③除诗歌外，文体不限；不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 |