根据拼音写汉字或给加点字注音。 |
假如生命是树,它将心无旁骛地把根扎向大地深处,哪怕脚下是一片坚硬的岩石,也要qiè( )而不舍地将根须钻进石缝,汲( )取生活的源泉。在森林和沃( )野做一棵参( )天大树当然很美妙;在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的bá( )涉者以希望,那就更为光荣。 |
课文默写。 |
下列说法有错误的一项是( ) |
[ ] |
A 、高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》,《童年的朋友》选自《童年》。 B 、《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事,这个故事给百草园增添了一丝神秘色彩。 C 、《我的老师》作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事,抒发了对老师的热爱和感激之情,揭示了蔡老师美好的心灵。 D、《赵普》选自《史记》,主要写了两件事:刻苦读书和推荐人才,表现了一个中心:赵普能以天下事为已任。 |
下面一段文字有四处错误( 标点符号除外) ,请原文中用浪线画出任意两个病句,并在下面横线上修改。 ①目前,地球上的绿色之肺--森林一天天地正在萎缩。 ②近200年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉; ③而另一方面,由于燃烧物增多,二氧化碳的排放量在强烈增加。 ④此消彼长,使得地球生态环境恶化。 ⑤这导致全球气候变暖,威胁人类生存,甚至对人类生产生活产生巨大影响。(1) . (2) . |
仿照例句,将下列句子补充完整。 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。 没有理想的人,他的生活如______ _____ ,_____ _ ____ ,______ ___。 |
阅读《一面》选段,回答6~10题 7 、第②段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态? |
阅读下面一篇文章,回答11~15题 |
向生命鞠躬 张强 |
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出-- 小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再- 次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量! ⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。? (11)儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。? (12)我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。? (13)但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 (选自《微型小说选刊》2009 年第6 期) 11 、请用简明的语言概括小说的故事情节。 12 、第②段中的自然环境描写有什么作用? 13 、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明? 14 、根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。 →难以想象→ → →鞠躬 15 、在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么? |
阅读下面一篇文章,回答16~20题 |
玉兰花的记忆 卢玮 |
①不记得从什么时候起,每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。 ②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花,有时亲自爬上树去摘,身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。 ③当然,父亲一定会留下用手可以够得到的范围,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 ④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮呻,送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了,经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。现在想起来,真自觉小家子气。那时一直不明白,何以小小的花朵,竞有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进情谊,真是情趣无限。 ⑥而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。 ⑦我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。 ⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。 16、作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。 17、选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用? 18、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么? 19、请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。 ①经常是老师提醒:“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。 ② 也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。 我选 句,评析: 20、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智,给上面这篇文章另拟一个题目。 |
阅读下面的两则文言文,回答21~23 准①少英迈,通《春秋》三传②。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问③,年少者往往罢去。或④教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知⑤归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移⑥,唯具乡里姓名揭县门⑦,百姓莫敢后期。累迁⑧殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢⑨尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引⑩帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵?11也。” ----《宋史·寇准传》 【注释】①准:寇准,北宋政治家﹑诗人。②三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。③多临轩顾问:大多会到亭台处观察提问。④或:有人。⑤知:做……知州。⑥符移:宜府征调敕命文书。⑦唯具乡里姓名揭县门:只是将乡里百姓的姓名写出来贴在县衙的门口。⑧迁:提拔。⑨擢:提拔。⑩引:拉。?11魏徵:唐朝政治家、文学家、史学家,常犯颜直谏,深得唐太宗的器重。 21 、解释下面加横线的词 ①年少者往往罢去( ) ②事决乃退( ) ③尝奏荐某人为某官( ) ④太祖乃悟,卒用其人( ) 22 、翻译下面的句子 ①准方进取,可欺君邪? ②每归私第,阖户启箧取书,读之竟日 23、通读文段,你认为寇准是一个怎样的人? |
作文。 以“我的春节”为题目,写一篇记叙文。 要求:①诗歌除外,文体不限。②字数不少于500 字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 |