已知数据： ， ， ， ，-2，其中无理数出现的频率为（ ）
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A.20％ B.40％ C.60％ D.80％ |
| 下列计算中，结果正确的是 |
A． B．  C．  D． 
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计算 的结果为 |
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[ ] |
| A．1 B．-1 C．  D．  |
| 下列因式分解错误的是( ) |
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A．x2-y2=(x+y)(x-y) B．x2+6x+9=(x+3)2 C．x2+xy=x(x+y) D．x2+y2=(x+y)2 |
| 下列运动属于平移的是（ ） |
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A．电风扇扇叶的转动 B．石头从山顶滚到山脚的运动 C．缆车沿索道从山顶运动到山脚 D．足球被踢飞后的运动 |
| 下图表示某个不等式组的解集，则此解集中包含的自然数解的个数有 |
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[ ] |
| A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 |
| 一组数据的最小数是12，最大数是38，如果分组的组距相等，且组距为3，则分组后的第一组为 |
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[ ] |
| A．11.5～13.5 B．11.5～14.5 C．12.5～14.5 D．12.5～15.5 |
| 下列说法正确的是（ ） |
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A．同位角相等 B．在同一平面内，如果 a⊥b， b⊥c，则 a⊥c C．相等的角是对顶角 D．在同一平面内，如果a//b，b//c，则a∥c |
解分式方程 +2= ，可知方程( )
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A．解为x=2 B．解为x=4 C．解为x=3 D．无解 |
| 如图是一汽车探照灯纵剖面，从位于O点的灯泡发出的两束光线OB，OC经过灯碗反射以后平行射出，如果∠ABO=α，∠DCO=β，则∠BOC的度数是（ ） |
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A．α+β B．180°-α-β C．  (α+β)D．90°+(α+β) |
| 有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点： 甲说：分式的值不可能为0； 乙说：分式有意义时，  的取值范围是 ；丙说：当  时，分式的值为1。请你写出满足上述三个特点的一个分式：（ ）。 |
已知： ， ，化简 的结果是（ ）。 |
如果 ， ， 这三个实数在数轴上所对应的点从左到右依次排列，那么 的取值范围是（ ）。 |
| 小明和小刚玩一种游戏，即将图甲和图乙中的三角形通过水平或竖直方向的平移得到图丙，在平移过程中，规定每次只能平移一格，先拼成图丙者获胜。小明选择了图甲，小刚选择了图乙，则获胜的是（ ）。 |
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计算： 。 |
化简： 。 |
解不等式组： ，并把解集在数轴上表示出来。 |
课堂上，李老师给大家出了这样一道题：“当x=3、-5、7时，求代数式 的值。”小明一看，“太复杂了，怎么算呢？”你能帮小明解决这个问题吗？请你写出具体过程。 |
| 如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，请将求∠AGD的过程填写完整，并在括号内填出所得结论的理由。 |
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| 因为EF∥AD，所以∠2=______，（ ） 又因为∠1=∠2，所以∠1=∠3。（等量代换） 所以AB∥___________，（ ） 所以∠BAC+__________=180°。（ ） 又因为∠BAC=70°， 所以∠AGD=__________。 |
| 进入防汛期后，某地对河堤进行了加固．该地驻军在河堤加固的工程中出色地完成了任务，这是记者与驻军工程指挥官的一段对话： 记者：你们是怎样用9天时间完成4800米长的大坝加固任务呢？指挥官：我们在加固600米后，采用新的加固模式，这样每天加固长度是原来的2倍。 通过这段对话，请你求出该地驻军原来每天加固多少米？ |
| 我市某校对九年级学生进行“综合素质”评价，评价的结果为A（优）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。现从中抽测了若干名学生的“综合素质”等级作为样本进行数据处理，并作出如下频数分布直方图，已知图中从左到右的四个长方形的高的比为14：9：6：1，评价结果为等级的有2人。请你回答以下问题： |
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| （1）共抽测了多少人？ （2）样本中B等级的频率是多少？C等级的频率是多少？ （3）如果要绘制扇形统计图，A、D两个等级在扇形统计图中所占的圆心角分别是多少度？ （4）该校九年级的毕业生共300人，只有“综合素质”等级为A或B的学生才能报考示范高中，请你计算该校大约有多少名学生可以报考示范高中？ |
| 为执行中央“节能减排，美化环境，建设美丽新农村”的国策，我市某村计划建造A、B两种型号的沼气池共20个，以解决该村所有农户的燃料问题．两种型号沼气池的占地面积、使用农户数及造价见下表： | ||||||||||||
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| （1）满足条件的方案共有几种？写出解答过程； （2）通过计算判断，哪种建造方案最省钱。 |
| 观察下列等式： |
① ；② ；③ ；④ ；…… （1）猜想并写出第n个算式：________； （2）请说明你写出的等式的正确性。 （3）把上述个算式的两边分别相加，会得到下面的求和公式吗？请写出具体的推导过程。  ________。（4）我们规定：分子是1，分母是正整数的分数叫做单位分数。任意一个真分数都可以表示成不同的单位分数的和的形式，且有无数多种表示方法．根据上面得出的两个结论，请将真分数  表示成不同的单位分数的和的形式。（写出一种即可） |
