找规律涂一涂。 |
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找规律,画一画。 |
( ) |
找规律,填一填。 | ||||||||
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找规律,画一画。 |
( )( )( )( )( ) |
换规律,画一画。 |
( )( ) |
找规律,画一画。 |
( )( ) |
自己设计规律涂色。 |
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按前面两个图的规律,在第三个图的空白处填上合适的图形。 |
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按前面两个图的规律,在第三个图的空白处填上合适的图形。 |
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我来数一数。 | ||||||||||||||
1.用你自己喜欢的方法数上面的图形。 | ||||||||||||||
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2.你能把整理的结果填在下面的表里吗? | ||||||||||||||
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3.(1)○有( )个,△有( )个,有( )个。 (2)○比△多( )个,△比多( )个。 (3)你从表中还知道什么? |
按规律将珠串中间的段落补充完整。 |
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有( )个,有( )人。 |
有( )个。 |
有( )个,有( )个。 |
△有( )个,□有( )个,○有( )个。 |
我是小小统计员。 |
1.完成统计表。 |
2.根据统计表画统计图。(涂色) |
3.根据上面统计结果回答问题。 (1)熊猫和小狗共有( )只。 (2)猴子比大象多( )只。 (3)统计的动物一共有( )只。 |
这是红星小学一年级一班的小朋友,选一种动物做为班里的吉祥物,这是他们的调查表。 最喜欢的小动物统计表 | |||||||||||||||||
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1.猜一猜,他们最后可能选( )作为班级吉祥物。 2.请你在下面两种方法中任选一种重新记录。 (1)画“正”的办法。 熊猫: 海底精灵: 梅花鹿: 松鼠: 其他: (2)统计图: | |||||||||||||||||
熊猫:
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海底精灵: | |||||||||||||||||
梅花鹿: | |||||||||||||||||
松鼠: | |||||||||||||||||
其他: |
找规律填数。 |
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找规律填数。 |
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找规律填数。 |
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