在- ， ， ， ，2.12112111211112中，无理数有
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A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 |
| “神舟五号”载人飞船绕地球飞行了14圈，共飞行约590200km，则这个飞行距离用科学计数法表示为 |
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[ ] |
| A.59.02×104km B.0.5902×106km C.5.902×104km D.5.902 ×105km |
| 下列方程是一元一次方程的是 |
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[ ] |
A. =5xB.x2+1=3x C.y2+y=0 D.2x-3y=1 |
| 下列运算中，正确的是 |
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A.3a+2b=5ab B.3÷  × =3C.3x2-2x2=1 D.（-3）-（-4）=1 |
| 一个数的算术平方根等于它的立方根，这个数是（ ） |
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A.1 B.-1 C.0 D.0或1 |
| 如图为某班学生上学方式统计图，从中所提供的信息正确的是（ ） |
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A.该班共有学生50人 B.该班乘车上学的学生人数超过半数 C.该班骑车上学的人数不到全班人数的20% D.该班步行与其他方式上学的人数和超过半数 |
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下列说法正确的是（ ） |
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A.90°的角是余角 B.如果一个角有补角，那么它一定有余角 C.经过直线外一点，有且只有一条直线平行于已知直线 D.若∠1+∠2+∠3=180°，则∠1，∠2，∠3互补 |
| 实数a、b在数轴上的位置如图， 则|a+b|+|a-b|等于 |
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A.2a B.2b C.2b-2a D.2b+2a |
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如图OA⊥OC，OB⊥OD，4位同学观察图形后分别说了自己的观点。 甲：∠AOB=∠COD； 乙：∠BOC+∠AOD = 180°； 丙：∠AOB+∠COD = 90°； 丁：图中小于平角的角有5个； 其中正确的结论有（ ） |
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A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 |
| 用●、■、▲分别表示三种不同的物体，如图所示，前两架天平保持平衡，若要使第三架天平也平衡，那么“？”处应放■的个数为（ ） |
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A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 |
| 绝对值最小的数是（ ）；最大的负整数是（ ）。 |
 的算术平方根是（ ）。 |
数轴上点A表示 ，与点A相距1个单位长度的点所表示的数是（ ）（结果保留 ）。 |
一个角的余角等于它补角的 ，则这个角是（ ）度。 |
单项式- x3y3的系数是（ ），次数是（ ）。 |
| 让我们轻松一下，做一个数字游戏。第一步：取一个自然数n1=5，计算n12+1得a1；第二步：算出a1的各位数字之和得n2，计算得n22+1得a2；第三步：算出a2的各位数字之和得n3，计算n32+1得a3；……依次类推：则a2008=（ ）。 |
计算： 。 |
解方程； 。 |
先化简，再求值： ，其中a=-2，b= 。 |
| 按要求完成作图，并回答问题；如图在△ABC中： |
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| （1）过点A画BC的垂线，垂足为E； （2）画∠ABC的平分线，交AC于F； （3）过E画AB的平行线，交AC于点G； （4）过点C画直线AB的垂线，垂足为H。 |
| 如图，若直线AB分别平分∠COD和∠EOF。 |
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| （1）写出图中三对相等的角； （2）若∠AOE=120°，∠DOB=150°，求∠COE的度数。 |
| 某中学为了了解该校学生的课余活动情况，从阅读、运动、娱乐、其他等四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好，并将调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图（图1，图2），请你根据统计图中提供的信息解答下列问题： |
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| （1）在这次研究中，一共调查了多少名学生？ （2）“其他”在扇形统计图中所占的圆心角是多少度？ （3）补全条形统计图。 |
| 某校一间阶梯教室中，第1排的座位数为a，从第2排开始，每一排都比前一排增加两个座位。 （1）写出第n排座位数的数学表达式； （2）若a=20，这间阶梯教室共有15排，那么最多可容纳多少名学生？ |
| 某同学在A，B 两家超市发现他看中的随声听的单价相同，书包单价也相同，随身听与书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。 （1）求该同学看中的随声听和书包的单价各是多少元？ （2）某天该同学上街，恰好赶上商家促销，A超市所有商品八折销售，B超市全场购物每满100元就返购物券30元销售（不足100元不返券，购物券全场通用），但他只带了400元钱，如果他只在一家超市购买看中的这两样物品，你能说明他选择哪一家购买吗？若两家都可以，在哪一家购买便宜？ |
