复数 的共轭复数等于 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列抽样不是系统抽样的是 |
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| A.从标有1～15号的15个球中，任选三个作为样本，按从小号到大号排序，随机选起点k，以后k+5，k+10(超过15则从1再数起)号入样 B.工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔5分钟抽一件产品进行检验 C.搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问调查，直到调查到事先规定调查人数为止 D.报告厅对与会听众进行进行调查，通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈 |
| 如下图为一串白黑相间排列的珠子，按这种规律往下排起来，那么第36颗珠子应是（ ）颜色的。 |
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A．白色 B．黑色 C．白色可能性大 D．黑色可能性大 |
| 如果复数z=a2+a-2+（a2-3a+2）i为纯虚数，那么实数a的值为 |
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| A.1 B.2 C.-2 D.1或-2 |
| 下面框图属于 |
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A．程序框图 B．工序流程图 C．知识结构图 D．组织结构图 |
| 在500ml的水中有一个草履虫，现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率是 |
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| A．0.5 B．0.4 C．0.004 D．不能确定 |
| 下边程序表示的算法是 |
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| A．交换m与n的位置 B．辗转相除法 C．更相减损术 D．秦九韶算法 |
| 某班有50位同学，其中男女各25名，今有这个班的一个学生在街上碰到一个同班同学，则下列结论正确的是 |
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| A．碰到异性同学比碰到同性同学的概率大 B．碰到同性同学比碰到异性同学的概率大 C．碰到同性同学和异性同学的概率相等 D．碰到同性同学和异性同学的概率随机变化 |
设a，b，c∈（-∞，0），则
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A．都不大于-2 B．都不小于-2 C．至少有一个不大于-2 D．至少有一个不小于-2 |
| 有一个角谷猜想的游戏，其流程图如下，若输出的i=6，则输入的正整数n可能为 |
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| A.2 B.16 C.5 D.4 |
| 某工厂加工某种零件有三道工序：粗加工，返修加工和精加工，下面是这个零件加工过程的流程图，已知这个零件最后成了废品，则最多经过了（ ）道检验程序。 |
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| 某校有高级教师26人，中级教师104人，其他教师若干人。为了了解该校教师的工资收入情况，若按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查，已知从其他教师中共抽取了16人，则该校共有教师（ ）人。 |
| 为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了该地区100名年龄为17岁-18岁的男生体重(kg) ，得到频率分布直方图如下，根据下图可得这100名学生中体重在（56.5， 64.5）的学生人数是（ ）。 |
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| 根据程序框图输出的结果t=（ ）。 |
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| 命题：①K2的观测值越大，“x与y有关系”不成立的可能性越大；②残差的均值越大，回归直线的拟合精度越高；③R2越大，拟合程度就越好；则正确命题序号为（ ）。 |
| 某市对一中学2010年高考语文和数学上线情况进行统计，随机抽查50名学生得到如下表格进行统计， |
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统计人员甲计算数学K2的观测值过程如下： ；类比甲的算法试计算语文K2的观测值是多少？(精确0.1) |
| 为了调查甲、乙两个网站受欢迎的程度，随机选取了14天，统计上午8：00-10：00间各自的点击量， 得如下所示的统计图，根据统计图： （1）甲、乙两个网站点击量的极差，中位数分别是多少？ （2）甲网站点击量在[10，40]间的频率是多少？（结果用分数表示） （3）甲、乙两个网站哪个更受欢迎？并说明理由。 |
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| 如图，分别以正方形ABCD的四条边为直径画半圆，重叠部分如图中阴影区域。 (1)若向该正方形内随机投一点，求该点落在阴影区域的概率； (2)现用红、蓝两种颜色为正方形内4个非阴影区域涂色，每个区域只涂一种颜色，求4个非阴影区域颜色不全相同的概率？ |
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| 有一杯糖水，重b克，其中含糖a克，现在向糖水中再加m克糖，此时糖水变得更甜了，(其中a，b，m∈ R+)。 (1)请从上面事例中提炼出一个不等式；(要求：①使用题目中字母；②标明字母应满足条件) (2)利用你学过的证明方法对提炼出的不等式进行证明。 |
| (1)定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和。如果等和数列{an}的首项a1=a，公和为m，试归纳a2，a3，a4的值，猜想{an}的通项公式； (2)类比“等和数列”猜想“等积数列”{bn}的首项b1=b，公积为p的通项公式； (3)利用(1)和(2)探究是否存在一个数列既是“等和数列”；又是“等积数列”，并举例说明. |
| 下面的表格是一组实验的统计数据： | |||||||||||||||||||||||||
 ；(2)填写残差分布表（见下表），并计算残差的均值  ； | |||||||||||||||||||||||||
(公式：  ； ) |
