◎ 人教版七年级数学上册第一章1.2.3 相反数的第一部分试题
  • 互为相反数的两个数在数轴上对应的点关于(    ) 对称它们到(    )的距离相等。
  • 只有(    )的相反数是它本身。
  • 相反数定义:只有(    )不同的两个数叫做互为相反数。
  • 相反数的表示:在一个数的前面加上“一”即得到这个数的(    ),如a的相反数是-a。
  • 任何一个数都有相反数,而且只有一个,正数的相反数一定是(    ),负数的相反数一定是(    ),0的相反数仍是0。两个互为相反数的和为零。
  • 如图,互为相反数的两个点(   )

    A.点A和点D
    B.点B和点C
    C.点A和点C
    D.点B和点D
  • 下列说法正确的是

    A.一个数的相反数一定是正数
    B.-b的相反数一定是正数
    C.零的相反数是它本身
    D.的相反数是-3.14
  • 一个数比它的相反数小,这个数是

    A.正数
    B.负数
    C.整数
    D.非负数
  • 如果两个数的和为零,那么这两个数

    A.都等于零
    B.互为相反数
    C.互为倒数
    D.无法确定
  • 数轴上表示互为相反数m与-m的点到原点的距离(   )

    A.表示数m的点距原点较远
    B.表示数-m的点距离原点较远
    C.一样远
    D.无法比较
  • -(+4)是(    )的相反数,-(-7)是(    )的相反数。
  • a的相反数是(    );当a=13时,a的相反数是(    ),当a=-5时,a的相反数是(    ),当a表示负数时,-a表示(    )。
◎ 人教版七年级数学上册第一章1.2.3 相反数的第二部分试题
  • 一个数的相反数是它本身,这个数是(    )。
  • 如果-x的相反数是-2,那么x=(    );如果x-3的相反数是0,那么x=(    )。
  • -[-(-100)]的相反数是(    )。
  • (    )的相反数是不小于0的数。
  • 的相反数大的数是(    )。
  • 的倒数的相反数为(    ),的倒数的相反数是(    ),的相反数的倒数是(    )。
  • 在数轴上表示出,+1.6,及它们相反数对应的点。
  • 若1+的相反数是-3,则-m的相反数是
    [     ]
    A.-4
    B.4
    C.-9
    D.9
  • 下列说法正确的是
    [     ]
    A.任何数的相反数都是负数
    B.数轴上表示互为相反数的数一定在原点的两侧
    C.任何数都有相反数
    D.符号不同的两个数互为相反数
  • 数轴上A点表示的数为2,B、C两点所表示的数互为相反数,且点B到点A的距离为5,求点B和点C各对应什么数?
  • -2006的相反数是(    )。
  • 若m、n互为相反数,则m+n=(    )。
◎ 人教版七年级数学上册第一章1.2.3 相反数的第三部分试题
  • -(-2)=(    )。
  • 下图是一多面体展开图,每个面上都标注了字母,请将+6,,-(+6),-(),,-(+)这些数分别填入六个面,使多面体折叠后,相对面上两数互为相反数。
  • 下列说法不正确的是

    A.数轴上原点两侧到原点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数
    B.在一个有理数前添上一个“-”号,就得到它的相反数
    C.任何一个有理数都有相反数
    D.符号不同的两个数互为相反数
  • 下列说法:①在数轴上,表示-a的相反数的点在原点的右边;②两个表示相反意义的数是相反数;③符号不同的两个数是相反数;④任何一个数的相反数都与这个数本身不相同,其中正确的说法有

    A.3个
    B.2个
    C.1个
    D.0个
  • 下列各对数中,互为相反数的一对是

    A.
    B.
    C.和-1.5
    D.

  • 化简下列各数的符号:
    (1)-(+3);
    (2)-(-3);
    (3)+(+3);
    (4)+(-3);
    (5)-[-(+5)];
    (6)+[-(-6)]。
  • 数轴上到原点的距离等于3个单位长度的点表示的数是(    )。
  • 数a、b在数轴上的位置如图所示,则b(    )a(填“>”或“<”)。
  • m、n都是负数,n比m大,那么在数轴上,m、n都在原点的(    )侧,m点比n点距离原点(    )。
  • 3的相反数是

    [     ]

  • x-y的相反数是-x-y
    [     ]
  • 若-x=-5,则x=(    ),若-a=3,则a=(    )。