| 如图所示的图案中，是轴对称图形且有两条对称轴的是 |
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[ ] |
A. B.  C.  D.  |
| 下图所示的扇形图是对某班学生知道父母生日情况的调查，A表示只知道父亲生日，B表示只知道母亲生日，C表示知道父母两人的生日，D表示都不知道，若该班有40名学生，则知道母亲生日的人数有（ ） |
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A.25% B.10 C.22 D.12 |
| 下列说法中不正确的是（ ） |
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A.全等三角形的对应高相等 B.全等三角形的面积相等 C.全等三角形的周长相等 D.周长相等的两个三角形全等 |
| 将平面直角坐标系内的△ABC的三个顶点坐标的横坐标乘以-1，纵坐标不变，则所得的三角形与原三角形（ ） |
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A.关于x轴对称 B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.无任何对称关系 |
| 满足下列哪种条件时，能判定△ABC与△DEF全等的是 |
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| A.∠A=∠E ，AB=EF，∠B=∠D B.AB=DE，BC=EF，∠C=∠F C.AB=DE，BC=EF，∠A=∠E D.∠A=∠D，AB=DE，∠B=∠E |
| 已知点P1（a-1，5）和P2（2，b-1）关于x轴对称，则（a+b）2006的值为（ ） |
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A.0 B.-1 C.1 D.（-3）2006 |
| 已知点（-2，y1），（-1，y2），（1，y3）都在直线y=-x+b上，则y1，y2，y3的值的大关系是 |
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[ ] |
| A.y1>y2>y3 B.y1< C.y3>y1>y2 D.y3>y1>y2 |
| 如图，△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD与EF交于F，若BF=AC，那么∠ABC等于 |
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[ ] |
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A.45° |
| 下列图形中，一次函数y=mx+n与正比例函数y=mnx（m、n为常数且mn≠0）的图象大致是（ ） |
A. B.  C.  D. 
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| 直线a、b、c表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可供选择的b地址有（ ）处。 |
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A.1 B.2 C.3 D.4 |
| 厂家为了宣传某种品牌的彩电几年的出厂价在逐年降低，你认为厂家用（ ）统计图来表示数据最恰当。 |
| 仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形。 |
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| 小强调查“每人每天的用水量”这一问题时，收集到80个数据，最大数据是70升，最小数据是41升，若取组距为4，则应分为（ ）组绘制频数分布表。 |
| 如图把Rt△ABC（∠C=90°）折叠，使A、B两点重合，得到折痕ED，再沿BE折叠，C点恰好与D点重合，则∠A 等于（ ）度。 |
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| 日常生活中“老人”是一个模糊概念。有人想用“老人系数”来表示一个人的老年化程度，他设想“老人系数”的计算如下表： |
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| 按照这样规定一个70岁的人的“老人系数”是（ ）。 |
| 如图，已知AC=BD，则再添加条件（ ），可证出△ABC≌△BAD。 |
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| 如图，△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，则△ABC的周长为（ ）。 |
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| 如图，已知：∠1=∠2，∠3=∠4，要证BD=CD，需先证△AEB≌△AEC，根据是（ ）再证△BDE≌△（ ）， 根据是（ ）。 |
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| 函数y=kx+b的图像如图所示，则关于x的不等式kx+b>0的解集是（ ）。 |
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| 如图所示，AB=AC，AD=AE，∠BAC=∠DAE，∠1=25°，∠2=30°，则∠3=（ ）。 |
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| 某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限）并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在长方形中画出你设计的方案。 |
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| 如图，O为码头，A，B两个灯塔与码头的距离相等，OA，OB为海岸线，一轮船从码头开出，计划沿∠AOB的平分线航行，航行途中，测得轮船与灯塔A，B的距离相等，此时轮船有没有偏离航线？画出图形并说明你的理由。 |
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| AD⊥BC于D，DF=CD，BF的延长线AC于点E，且AD=BD 求证： （1）∠BFD=∠C； （2）BE⊥AC。 |
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| 在平面直角坐标系中，已知点A（0，3），点B（3，4），你能在x轴上找一点P，使PA+PB最小？请你求出点P的坐标。 |
| 如图，给出五个等量关系：AD=BC，AC=BD，CE=DE，∠D=∠C，∠DAB=∠CBA，请你以其中两个为条件，另三个中的一个为结论，推出一个正确的结论（只需写出一种情况），并加以证明。 已知： 求证： 证明： |
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| 你已经学会了作一次函数y=x-1的图象，知道它是一条直线，你能作出函数y=∣x∣-1的图象吗？根据绝对值的意义，当x≥0，∣x∣=x，则y=x-1；当x<0时，∣x∣=-x，则y= -x-1，因此我们可以在y轴的左侧作出y=-x-1的图象，在y轴的右侧作出y= x-1的图象，这两条直线结合起来即为函数y=∣x∣-1的图象，如图所示， （1）这个图象有什么特点？ （2）你能通过对直线y=x-1进行适当的变化得到这个函数的图象吗？ （3）根据你在（1）（2）中得到的启发，请作出函数 y=-2∣x∣+1的图象。 |
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