| 若2y-7x=0，则x∶y等于 |
|
A.2∶7 |
| 下列多项式中，能因式分解的是 |
|
[ ] |
| A.x2-y B.x2+1 C.x2+xy+y2 D.x2-4x+4 |
化简 的结果 |
|
[ ] |
| A.x+y B.x-y C.y-x D.-x-y |
| 一致：如图，下列条件中不能判断直线l1//l2的是 |
 |
|
[ ] |
| A.∠1=∠3 B.∠2=∠3 C.∠4=∠5 D.∠2+∠4=180° |
| 为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计。下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本；⑤200名学生是样本容量，其中正确的判断有 |
|
[ ] |
| A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 |
| 如图，在△ABC中，若∠AED=∠B，DE=6，AB=10，AE=8，则BC的长为 |
 |
|
[ ] |
A. B.7 C.  D.  |
| 下列各命题中，属于假命题的是 |
|
[ ] |
| A.若a-b=0，则a=b=0 B.若a-b＞0，则a＞b C.若a-b＜0，则a＜b D.若a-b≠0，则a≠b |
| 如果关于x的不等式（a+1）x>a+1的解集为x<1，则a的取值范围是 |
|
[ ] |
| A.a<0 B.a<-1 C.a>1 D.a>-1 |
| 在梯形ABCD中，AD∥BC，AC与BD相交于O，如果AD∶BC=1∶3，那么下列结论正确的是 |
|
[ ] |
| A.S△COD=9S△AOD B.S△ABC=9S△ACD C.S△BOC=9S△AOD D.S△DBC=9S△AOD |
| 某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖励情况如下表： |
|
|
| 已知该班共有28人获得奖励，其中获得两项奖励的有13人，那么该班获奖励最多的一位同学可能获得奖励为 |
|
[ ] |
| A.3项 B.4项 C.5项 D.6项 |
不等式组 的解集是（ ）。 |
若代数式 的值等于零，则x=（ ）。 |
分解因式： =（ ）。 |
| 如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出它们的中点M、N，若测得MN=15m，则A、B两点的距离为（ ）。 |
 |
如图，在 ABCD中，E为CD中点，AE与BD相交于点O，S△DOE=12cm2，则S△AOB等于（ ）cm2。 |
 |
| 一次数学测试，满分为100分。测试分数出来后，同桌的李华和吴珊同学把他俩的分数进行计算，李华说：我俩分数的和是160分，吴珊说：我俩分数的差是60分，那么对于下列两个命题：①俩人的说法都是正确的，②至少有一人说错了。真命题是（ ）（填写序号）。 |
| 如图，下列结论：①∠A>∠ACD；②∠B+∠ACB=180°-∠A；③∠B+∠ACB<180°；④∠HEC>∠B。其中正确的是（ ）。（填上你认为正确的所有序号） |
 |
如图，在四个正方形拼接成的图形中，以 这十个点中任意三点为顶点，共能组成（ ）个等腰直角三角形，你愿意把得到上述结论的探究方法与他人交流吗？若愿意，请在下方简要写出你的探究过程（结论正确且所写的过程敏捷合理可另加2分，但全卷总分不超过100分） |
|
|
解不等式组 ，并把解集在数轴上表示出来。 |
已知x= +1，y= -1，求 的值。 |
解方程： |
| 为了了解中学生的体能情况，抽取了某中学八年级学生进行跳绳测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，已知图中从左到右前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5。 |
 |
| （1）第四小组的频率是_____； （2）参加这次测试的学生是_____人； （3）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？ （4）求成绩在100次以上（包括100次）的学生占测试人数的百分率。 |
| 已知：如图，把长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点D与点B重合，点C落在点C′的位置上，若∠1=60°，AE=1。 |
 |
| （1）求∠2、∠3的度数； （2）求长方形纸片ABCD的面积S。 |
| 某校餐厅计划购买12张餐桌和一批餐椅，现从甲、乙两商场了解到；同一型号的餐桌报价每张均为200元，餐椅报价每张均为50元，甲商场称：每购买一张餐桌赠送一把餐椅；乙商场规定：所有餐桌椅均按报价的八五折销售，那么，什么情况下到甲商场购买更优惠。 |
| 如图，已知A（8，0），B（0，6），两个动点P、Q同时在△OAB的边上按逆时针方向（→O→A→B→O→）运动，开始时点P在点B位置，点Q在点O位置，点P的运动速度为每秒2个单位，点Q的运动速度为每秒1个单位。 |
 |
| （1）在前3秒内，求△OPQ的最大面积； （2）在前10秒内，求P、Q两点之间的最小距离，并求此时点P、Q的坐标； （3）在前15秒内，探究PQ平行于△OAB一边的情况，并求平行时点P、Q的坐标。 |
