◎ 人教版九年级数学下册第二十七章第二节第三课时 相似三角形的判定(3)的第一部分试题
  • 如图,△ABC中,AB>AC,D,E两点分别在边AC,AB上,且DE与BC不平行,请填上一个你认为合适的条件:(    ),使△ADE∽△ABC。
  • 如图,锐角三角形ABC 的边AB 和AC 边上的高CE 和BF 相交于点D,请写出图中一对相似三角形(    )。
  • 如图,已知AB⊥BD,ED⊥CD,C是线段BD的中点,且AC⊥CE,ED=1,BD=4,那么AB=(    )。
  • 如图,在矩形ABCD中,AB=2,BC=1,E 是DC 上一点,∠DAE=∠BAC,则EC的长为(    )。
  • 已知如图:(1)、(2)中各有两个三角形,其边长和角的度数已在图上标准,图(2)中AB、CD交于O点,对于个图中的两个三角形而言,下列说法正确的是
    [     ]
    A.都相似
    B.都不相似
    C.只有(1)相似
    D.只有(2)相似
◎ 人教版九年级数学下册第二十七章第二节第三课时 相似三角形的判定(3)的第二部分试题
  • 如图,D是△ABC的边AB上一点,连结CD,若AD=2,BD=4,∠ACD=∠B,求AC的长。
  • 如图,在△ABC和△ADE中,∠BAD=∠CAE,∠ABC=∠ADE。
    (1)写出图中两对相似三角形(不得添加字母和线);
    (2)请分别说明两对三角形相似的理由。
  • 如图,∠C=∠E=90°,BE与CD相交于点A, AD=10,DE=8,AB=5,则AC=(    )。
  • 如图,AD 是圆的内接△ABC的高,AE是圆的直径,则AE·AD=(    )。
  • 如图,在正方形ABCD中,E为AB中点,G、F分别是AD、BC边上的点,若AG=1,BF=2,∠GEF=90°,则GF的长为(    )。
◎ 人教版九年级数学下册第二十七章第二节第三课时 相似三角形的判定(3)的第三部分试题
  • 如图,P为线段AB上一点,AD 与BC交于E,∠CPD=∠A=∠B,BC交PD于F,AD交PC于G,则图中相似三角形有  
    [     ]
    A.1 对    
    B.2 对    
    C.3 对    
    D.4 对
  • 如图,直线DE经过⊙O上的点C,并且OE=OD,EC=DC,⊙O交直线OD于A、B两点,连接BC,AC,OC。
    求证:(1)OC⊥DE;
    (2)△ACD∽△CBD。
  • 如图,已知AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为H。  
    (1)求证:AH·AB=AC2
    (2)若过A的直线与弦CD(不含端点)相交于点E,与⊙O 相交于点F,求证:AE·AF=AC2
  • 如图,直线PM切⊙O于点M,直线PO交⊙O于A、B两点,弦AC∥PM,连接OM、BC。
    求证:(1)△ABC∽△POM;  
    (2)2OA2=OP·BC。
  • 如图,点P是正方形ABCD边AB上一点(不与点A,B重合),连接PD并将线段PD绕点P顺时针方向旋转90°得到线段PE,PE交边BC于点F,连接BE,DF。
    (1)求证:∠ADP=∠EPB;
    (2)求∠CBE的度数;
    (3)当的值等于多少时,△PFD∽△BFP?并说明理由。
  • 在等边△ABC中,点D为AC上一点,连结BD,直线l与AB,BD,BC分别相交于点E,P,F,且∠BPF=60°。
    (1)如图1,写出图中所有与△BPF相似的三角形,并选择其中一对给予证明;
    (2)若直线l向右平移到图2、图3的位置时(其它条件不变),(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请写出来(不证明),若不成立,请说明理由;
    (3)探究:如图1,当BD满足什么条件时(其它条件不变),?请写出探究结果,并说明理由.
    (说明:结论中不得含有未标识的字母)