已知分式 的值是a，如果用m，n的相反数代入这个分式所得的值是b，问a与b的关系是否能确定？若能确定，求出它们的关系，若不能确定，请说明理由 |
已知 =3，求分式 的值。 |
（1）你能利用分式的基本性质，使分式 的分子不含“﹣”号吗（不能改变分式的值）？试一试，做一做，然后与同伴交流．（2）不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含“﹣”号：①  ；② （3）你能不改变分式的值，使分式中a和x的系数都为正数吗？①  ；② ． |
根据分式的基本性质，对于分式 ，当分式的分子和分母都乘以10时，分式的值不变，但原分式可变形为 了．这样，分式的分子、分母中各项的系数都化为整数了．请你根据这个方法，把下列分式的分子、分母中各项的系数都化为整数，但不能改变分式的值（1）  ；（2）  ． |
| 求下列分式的值： （1）  ，其中a=4，b=3；（2）  ，其中a=﹣2，b=﹣ ． |
已知分式 ，当x=2时，分式的值为零；当x=﹣2时，分式没有意义．求a+b的值． |
| 约分： （1）  ；（2）  ． |
已知各数据 ， ， ， ，…，照此规律写下去，第n个数应为（ ） |
当 时，分式 的值为（ ） |
| 试写出一个含有字母a，b，分母至少含有两项，且能够约分的分式：（ ）．本题备用：有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点．甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时，x的取值范围是x≠±1；丙：当x=﹣2时，分式的值为1．请你写出一个满足上述全部特点的分式：（ ） |
（1） = ；（2） = ；（3） = 则括号中分别应该填入（ ），（ ），（ ） |
若等式 成立，则x必须满足（ ） |
在学习了分式的基本性质后，老师给同学们出了如下题目：“在什么条件下，分式 的值等于0？”同学们各抒己见，小明说：“x=4”；小玲说：“x=﹣4”；小华说：“x=4或x=﹣4”，你认为他们三个同学中回答正确的是（ ） |
试解释分式 所表示的实际意义：（ ） |
| 30名工人做1800个零件，x小时完成，平均每人每小时加工的零件个数是( ) |
化简 的结果是 |
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[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 下列约分正确的是 |
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[ ] |
A． =0B．  C．  D．  |
| 下列等式从左到右的变形正确的是 |
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[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 下列各式中，可能取值为零的是 |
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[ ] |
A． B．  C．  D．  |
如果把分式 中的x和y都扩大3倍，那么分式的值 |
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[ ] |
| A．扩大为原来的3倍 B．缩小为原来的3倍 C．不变 D．缩小为原来的  |
使分式 有意义的x的取值范围是 |
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[ ] |
A．x≥ B．x≤  C．x＞  D．x≠  |
若分式 的值为0，则x的值为 |
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[ ] |
| A．1 B．-1 C．±1 D．2 |
在式子 ， ， ， ， ， 中，分式的个数是 |
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[ ] |
| A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 |