2009年人教版八年级数学下册《16.1-16.2 分式》测试题-初中数学-n多题

◎ 2009年人教版八年级数学下册《16.1-16.2 分式》测试题的第一部分试题

对于分式，当x=a时

[ ]

A．分式值为0
B．若a≠，分式值为0
C．分式无意义
D．若a=﹣，分式无意义
先约分，再判断能使分式的值为正整数值的整数x的个数为

[ ]

A．1个
B．2个
C．3个
D．无数个
如果把分式中的x和y都扩大3倍，那么分式的值

[ ]

A．扩大3倍
B．不变
C．缩小3倍
D．扩大9倍
已知x²﹣5x﹣2008=0，则代数式的值是

[ ]

A．2009
B．2010
C．2011
D．2012
下列各式中与（﹣x）^﹣1相等的是

[ ]

A．x
B．﹣x
C．
D．
计算÷（a﹣）的正确结果是

[ ]

A．
B．1
C．
D．﹣1
用科学记数法表示0.00608的结果是

[ ]

A．6.08×10^﹣3B．6.08×10^﹣4C．0.608×10^﹣3D．0.608×10^﹣2

◎ 2009年人教版八年级数学下册《16.1-16.2 分式》测试题的第二部分试题

已知公式=+（R₁≠R₂），则表示R₁的公式是

[ ]

A．R₁=
B．R₁=
C．R₁=
D．R₁=
化简（ab﹣b²）÷的结果是（）．
（﹣）³=（）．
=（）．
若分式不论x取任何实数总有意义，则m的取值范围是（）．
要使=成立，则m=（）．
若=0，则=（）．

◎ 2009年人教版八年级数学下册《16.1-16.2 分式》测试题的第三部分试题

当x的取值范围是（）时，代数式的值为负数．
观察下面一列有规律的数：，，，，，，…，根据规律可知第n个数应是（）（n为正整数）．
已知﹣=3，则分式的值为（）．
约分：
若分式的值恒为正数，求a的取值范围．
已知，求分式的值．

阅读下列题目的计算过程：

（A）=x﹣3﹣2（x﹣1）
（B）=x﹣3﹣2x+2
（C）=﹣x﹣1．
（D）（1）上述计算过程，从哪一步开始出现错误请写出其代号（    ）．
（2）错误的原因：（    ）．
（3）本题正确的结果为（    ）．

先化简代数式，然后请你自取一组a，b的值代入求值．

已知下面一列等式：1×

=1﹣

；

×

=

；

×

=

；

×

=

；…
（1）请你从左边这些等式的结构特征写出它的一般性等式；
（2）验证一下你写出的等式是否成立；
（3）利用等式计算：

+

+

+

．