◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州市朝晖中学八年级数学下册几何强化训练卷的第一部分试题
  • 已知:如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,∠1=∠2.求证:∠B=∠ADE
  • 已知:如图,AD∥BC,∠B=∠D.求证:△ADC≌CBA.
  • 已知:如图,在四边形ABC中,AD=BC,AB=CD.求证:AB∥CD,AD∥BC.
  • 已知:如图,AD是△ABC的高,E是AD上一点.AD=BD,DE=DC,
    求证:(1)∠1=∠C.(2)BE⊥AC.
  • 已知AB∥DE,BC∥EF,D,C在AF上,且AD=CF,求证:△ABC≌△DEF.
  • 已知:点A、F、E、C在同一条直线上,AF=CE,BE∥DF,BE=DF.求证:△ABE≌△CDF.
  • 如图所示,点E在AB上,CE,DE分别平分∠BCD,∠ADC,∠1+∠2=90 °,∠B=75 °,求∠A的度数
  • 如图,已知AB∥CD,∠BEF,∠EFD的平分线交于G,试判断△EFG的形状.
  • 已知:如图,∠1=∠2,BD=BC.求证:∠3=∠4.
  • 如图:AB=AC,ME⊥AB,MF⊥AC,垂足分别为E、F,ME=MF.求证:MB=MC.
  • 如图,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E,F是垂足,DE=BF.求证:AB∥CD.
  • 如图:AB=CD,AE=DF,CE=FB.求证:AF=DE.
  • 已知:∠1=∠2,CD=DE,EF∥AB,求证:EF=AC.
◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州市朝晖中学八年级数学下册几何强化训练卷的第二部分试题
  • 等边三角形ABC和等边三角形DEF,D在AC边上.延长BD交CE延长线于N,延长AE交BC延长线于M.求证:CM=CN.
  • 已知:BC=DE,∠B=∠E,∠C=∠D,F是CD中点,求证:∠1=∠2.
  • 如图所示,已知AE⊥AB,AF⊥AC,AE=AB,AF=AC.求证:(1)EC=BF;(2)EC⊥BF.
  • 如图:BE⊥AC,CF⊥AB,BM=AC,CN=AB.求证:(1)AM=AN;(2)AM⊥AN.
  • 如图,已知∠A=∠D,AB=DE,AF=CD,BC=EF.求证:BC∥EF
  • (1)如图1,已知AC⊥AB,DB⊥AB,AC=BE,AE=BD,试猜想线段CE与DE的大小与位置关系,并证明你的结论.
    (2)如图2,等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°.直线DE经过△ABC内部,AD⊥DE于点D,BE⊥DE于点E,试猜想线段AD、BE、DE之间满足什么关系?证明你的结论.
  • 如图,已知AB=DC,AC=DB,BE=CE,求证:AE=DE.
  • 如图:DF=CE,AD=BC,∠D=∠C.求证:△AED≌△BFC.
  • 如图:AE、BC交于点M,F点在AM上,BE∥CF,BE=CF.求证:AM是△ABC的中线.
  • 如图,在△ABC中,AB=AC,P为BC上任一点,求证:AB2=AP2+BPPC.
  • 已知:AD平分∠BAC,AC=AB+BD,求证:∠B=2∠C.
  • 如图,AD∥BC,EA,EB分别平分∠DAB,∠CBA,CD过点E,求证:AB=AD+BC.
  • 如图,在四边形ABCD中,BC>BA,AD=CD,BD平分∠ABC,求证:∠A+∠C=180°.
◎ 2011-2012学年人教版浙江省杭州市朝晖中学八年级数学下册几何强化训练卷的第三部分试题
  • 如图(1),等边△ABC中,D是AB边上的动点,以CD为一边,向上作等边△EDC,连接AE.
    (1)△DBC和△EAC会全等吗?请说说你的理由;
    (2)试说明AE∥BC的理由;
    (3)如图(2),将(1)动点D运动到边BA的延长线上,所作仍为等边三角形,请问是否仍有AE∥BC?证明你的猜想.
  • 如图,已知:在直角△ABC中,∠C=90°,BD平分∠ABC且交AC于D.
    (1)若∠BAC=30°,求证:AD=BD;
    (2)若AP平分∠BAC且交BD于P,求∠BPA的度数.
  • 在△AFD和△BEC中,点A、E、F、C在同一直线上,有下面四个论断:
    (1)AD=CB;
    (2)AE=CF;
    (3)∠B=∠D;
    (4)AD∥BC.请用其中三个作为条件,余下一个作为结论,编一道数学问题,并写出证明过程
  • 如图所示,在Rt△ABC中,AB=AC,∠A=90 °,点D为BC上任一点,DF⊥AB于F,DE⊥AC于E,M为BC的中点,试判断△MEF是什么形状的三角形,并证明你的结论.
  • D为等腰Rt△ABC斜边AB的中点,DM⊥DN,DM,DN分别交BC,CA于点E,F.
    (1)当∠MDN绕点D转动时,求证:DE=DF.
    (2)若AB=2,求四边形DECF的面积.
  • 如图①,E、F分别为线段AC上的两个动点,且DE⊥AC于E,BF⊥AC于F,若AB=CD,AF=CE,BD交AC于点M.
    (1)求证:MB=MD,ME=MF;
    (2)当E、F两点移动到如图②的位置时,其余条件不变,上述结论能否成立?若成立请给予证明;若不成立请说明理由.
  • 如图,△ABC中,∠BAC=90度,AB=AC,BD是∠ABC的平分线,BD的延长线垂直于过C点的直线于E,直线CE交BA的延长线于F.
    求证:BD=2CE.
  • 如图,△ABC中,AD平分∠BAC,DG⊥BC且平分BC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.
    (1)说明BE=CF的理由;
    (2)如果AB=5,AC=3,求AE、BE的长.
  • 如图,点O是等边△ABC内一点,∠AOB=110°,∠BOC=a.将△BOC绕点C按顺时针方向旋转60°得△ADC,连接OD.
    (1)求证:△COD是等边三角形;
    (2)当a=150°时,试判断△AOD的形状,并说明理由;
    (3)探究:当a为多少度时,△AOD是等腰三角形?
  • 已知:,PB=4,以AB为一边作正方形ABCD,使P、D两点落在直线AB的两侧.
    (1)如图,当∠APB=45°时,求AB及PD的长;
    (2)当∠APB变化,且其它条件不变时,求PD的最大值,及相应∠APB的大小.
  • 在等边△ABC的两边AB、AC所在直线上分别有两点M、N,D为△ABC外一点,且∠MDN=60°,∠BDC=120°,BD=DC.探究:当M、N分别在直线AB、AC上移动时,BM、NC、MN之间的数量关系及△AMN的周长Q与等边△ABC的周长L的关系.
    (1)如图1,当点M、N边AB、AC上,且DM=DN时,BM、NC、MN之间的数量关系是(    );此时=(    );
    (2)如图2,点M、N边AB、AC上,且当DM?DN时,猜想(1)问的两个结论还成立吗?写出你的猜想并加以证明;
    (3)如图3,当M、N分别在边AB、CA的延长线上时,若AN=x,则Q=(    )(用x、L表示).
  • 数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平行线CF于点F,求证:AE=EF.
    经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF.在此基础上,同学们作了进一步的研究:
    (1)小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B,C外)的任意一点”,其它条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由;
    (2)小华提出:如图3,点E是BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由.
  • 已知Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D为AB边的中点,∠EDF=90°,∠EDF绕D点旋转,它的两边分别交AC、CB(或它们的延长线)于E、F.
    (1)当∠EDF绕D点旋转到DE⊥AC于E时(如图1),易证S△DEF+S△CEF=S△ABC
    (2)当∠EDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时,在图2和图3这两种情况下,上述结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,S△DEF、S△CEF、S△ABC又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.