设某数为x，“比某数的 大1的数是4”，可列方程为 |
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A． B．  C．  D．  |
| 下列变形正确的是 |
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| A．4x﹣5=3x+2变形得4x﹣3x=﹣2+5 B．  x﹣1= x+3变形得4x﹣1=3x+3 C．3（x﹣1）=2（x+3）变形得3x﹣1=2x+6 D．3x=2变形得x=  |
| 若代数式3x+1比代数式2x﹣1的值大1，则x的值是 |
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| A．2 B．﹣2 C．1 D．﹣1 |
| 如图，为做一个试管架，在a（cm）长的木板上钻4个圆孔，每个圆孔的直径为2cm，则x等于 |
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A． B．  C．  D．  |
如果 和 都是某二元一次方程的解，则这个二元一次方程是 |
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| A．x+2y=﹣3 B．2x﹣y=2 C．x﹣y=3 D．y=3x﹣5 |
| 下列各组数中，既是方程2x﹣y=3的解，又是方程3x+4y=10的解是 |
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A． |
| 若两条平行线被第三条直线所截，则下列说法错误的是 |
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| A．一对同位角的平分线互相平行 B．一对内错角的平分线互相平行 C．一对同旁内角的平分线互相平行 D．一对同旁内角的平分线互相垂直 |
| 某人身上只带有2元和5元两种货币，他买一件物品需支付27元，则付款恰好不用找零的方法有 |
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| A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 |
| 数学在我们的生活中无处不在，就连小小的台球桌上都有数学问题，如图所示，∠1=∠2，若∠3=30°，为了使白球反弹后能将黑球直接撞入袋中，那么击打白球时，必须保证∠1为 |
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| A．60° B．30° C．45° D．50° |
| 如图，直线l1∥l2，l3⊥l4．有三个结论：①∠1+∠3=90°；②∠2+∠3=90°；③∠2=∠4．下列说法中，正确的是 |
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| A．只有①正确 B．只有②正确 C．①和③正确 D．①②③都正确 |
| 如图所示，只要具备一个条件，就可以推出AB∥CD，在各种可能的条件中任选一个列举出来：（ ）． |
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| 在方程3x+2y=7中，若x、y互为相反数，那么x=（ ），y=（ ）． |
| “六·一”国际儿童节，某商场儿童服装柜贴有一张售价标签如图，它的原价是（ ）元． |
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| 如图，两条直线a，b被直线c，d所截，已知∠1=80°，∠2=100°，若∠3=50°，则∠4=（ ）． |
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| 若|3a+b+5|+（a﹣b﹣1）2=0，则2a2﹣3ab的值是（ ）． |
| 已知满足2x﹣y=12﹣5m和x+3y=20﹣6m的x，y也满足3x+2y=23﹣2m，则m的值是（ ）． |
| 用长为1米，直径是40毫米的圆钢能锻拉成直径为4毫米的圆钢丝（ ）米． |
| 如图，（ ）是∠1和∠6的同位角，（ ）是∠1和∠6的内错角，（ ）是∠6的同旁内角． |
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| 某协会组织会员考试，若每场30人，则有10人没有考场；若每场35人，则有一场20人，参加考试的一共（ ）人． |
| 有一个与地面成30°角的斜坡，如图，现要在斜坡上竖一电线杆，当电线杆与斜坡成的∠1=（ ）度时，电线杆与地面垂直． |
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| 解下列方程： （1）3x+（9﹣x）=21 （2）  |
| 如图，AOB为一直线，∠AOD：∠DOB=3：1，OD平分∠COB．请判断AB与OC的位置关系． |
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已知方程 是关于x的一元一次方程．（1）当方程有解时，求k的取值范围； （2）当k取什么值时，方程的解是正整数． |
| 团体购买公园门票，票价如下： |
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| 今有甲乙两个旅游团，若分别购票，两团总计应付门票1314元，若合在一起作为一个团体购票，总计支付门票费1008元，问这两个旅游团各有多少人？ |
| 某商场按定价销售某产品，每件可获利润45元．现在按定价的85%出售8件该产品所获得的利润，与按定价每件减价35元出售12件所获利润一样．那么，该产品每件定价多少元？〔销售利润=（销售单价﹣进货单价）×销售数量〕 解：设这一商品，每件定价x元． （1）该商品的进货单价为 _________ 元； （2）定价的85%出售时销售单价是 _________ 元，出售8件该产品所能获得的利润是 _________ 元； （3）按定价每件减价35元出售时销售单价是 _________ 元，出售12件该产品所获利润是 _________ 元； （4）现在列方程解应用题． |
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（1）①如图1，已知AB∥CD，∠ABC=60°，根据 _________ 可得∠BCD= _________ °；②如图2，在①的条件下，如果CM平分∠BCD，则∠BCM= _________ °； |
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| 阅读下列解方程组的方法，然后回答问题． 解方程组  解：由（1）﹣（2）得2x+2y=2即x+y=1（3） （3）×16得16x+16y=16（4） （2）﹣（4）得x=﹣1，从而可得y=2 ∴方程组的解是  ．（1）请你仿上面的解法解方程组  ．（2）猜测关于x、y的方程组  的解是什么，并利用方程组的解加以验证． |
