| 下列各数中，是负数的是 |
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| A．﹣（﹣3） B．﹣|﹣3| C．（﹣3）2 D．|﹣3| |
| 下列四个运算中，结果最小的是 |
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| A．1+（﹣2） B．1﹣（﹣2） C．1×（﹣2） D．1÷（﹣2） |
| 手电筒发射出来的光线，给我们的感觉是 |
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| A．线段 B．射线 C．直线 D．折线 |
| 下列变形中，不正确的是 |
| A．若x+a=y+a，则x=y B．若﹣  x=﹣ y，则x=yC．若3x﹣1=3y﹣1，则x=y D．若x2=y2，则x=y |
| 如果a＞0，b为有理数，a+b与a大小关系是 |
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| A．a+b＞a B．a+b＜a C．a+b=a D．大小不能确定 |
| 下列变形正确的是 |
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| A．2a2+5a3=7a5 B．3t3﹣t3=3 C．3x+2y=5xy D．2x2y﹣2yx2=0 |
| 如图，它们是一个物体的三视图，该物体的形状是 |
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| A．圆柱 B．正方体 C．圆锥 D．长方体 |
某同学解方程5x﹣1=□x+3时，把□处数字看错得x=﹣ ，他把□处看成了 |
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| A．3 B．﹣9 C．8 D．﹣8 |
| 如图，钟表8时30分时，时针与分针所成的角的度数为 |
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| A．30° B．60° C．75° D．90° |
| 如图是某超市中“漂柔”洗发水的价格标签，一售货员不小心将墨水滴在标签上，使得原价看不清楚，请你帮忙算一算，该洗发水的原价是 |
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| A．15.36元 B．16元 C．23.04元 D．24元 |
| 如果数轴上的点A对应有理数为﹣2，那么与A点相距3个单位长度的点所对应的有理数为( ) |
| 2.40万精确到( )，有效数字有( )个 |
| 写出﹣5x3y2的一个同类项（ ）；它的次数是( ) |
| 如图A，B，C三点在同一直线上，用上述字母表示的不同线段共有( )条． |
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| 方程2x+1=3和方程2x﹣a=0的解相同，则a=( ) |
| 如图，是一个简单的数值运算程序，当输入x的值为﹣1时，则输出的数值为( )． |
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| 如图，已知∠AOB是直角，∠AOC是∠COB的3倍，则∠COB是( )度． |
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| 已知∠A=57 °34'，∠B=118 °20'42'，则∠A的余角=( )；∠B的补角=( ) |
| 某种商品每件售价为60元，盈利20%，如果设这种商品的进价是x元，那么根据题意列出的方程是( )． |
| 在边长都是1的正方形方格纸上画有如图所示的折线．它们的各段依次标着①，②，③，④…的序号．那么序号为24的线段长度是( )． |
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计算：﹣0.5﹣（﹣3 ）+2.75﹣（+7 ）． |
计算：﹣32+ ×（﹣3）3÷（﹣1）25． |
| 如图，把∠AOB绕着O点按逆时针方向旋转一个角度，得∠A'OB'，指出图中所有相等的角，并简要说明理由． |
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计算： （9x﹣3）﹣2（x+1）． |
| 计算：﹣（5a+b）﹣[4a2﹣（2b﹣a2）﹣1] |
| 有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，且|a|=|b|，化简|c﹣a|+|c﹣b|+|a+b|． |
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| 3x﹣7（x﹣1）=3﹣2（x+3）． |
解方程： ． |
| “五一”长假日，弟弟和妈妈从家里出发一同去外婆家，他们走了1小时后，哥哥发现带给外婆的礼品忘在家里，便立刻带上礼品以每小时6千米的速度去追，如果弟弟和妈妈每小时行2千米，他们从家里到外婆家需要1小时45分钟，问哥哥能在弟弟和妈妈到外婆家之前追上他们吗？ |
| 下面是初一（2）班马小虎同学解的一道数学题． 题目：在同一平面上，若∠AOB=70°，∠BOC=15°， 求∠AOC的度数． 解：根据题意画出图形，如图所示， ∵∠AOC=∠AOB﹣∠BOC=70°﹣15°=55° ∴∠AOC=55° 若你是老师，会判马小虎满分吗？若会，说明理由；若不会，请指出错误之处，并给出你认为正确的解法． |
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| 有两根木条，一根AB长为80cm，另一根CD长为130cm，在它们的中点处各有一个小圆孔M、N（圆孔直径忽略不计，M、N抽象成两个点），将它们的一端重合，放置在同一条直线上，此时两根木条的小圆孔之间的距离MN是多少？ |
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| 某地的一种绿色蔬菜，在市场上若直接销售，每吨利润为1000元，经粗加工后销售，每吨利润4000元，经精加工后销售，每吨利润7000元．当地一家公司现有这种蔬菜140吨，该公司加工厂的生产能力是：如果对蔬菜进行粗加工，每天可加工16吨，如果对蔬菜进行精加工，每天可加工6吨，但每天两种方式不能同时进行．受季节等条件的限制，必须用15天时间将这批蔬菜全部销售或加工完毕．为此，公司研制了三种方案： 方案一：将蔬菜全部进行粗加工； 方案二：尽可能地对蔬菜进行精加工，没来得及加工的蔬菜，在市场上直接出售； 方案三：将一部分蔬菜进行精加工，其余蔬菜进行粗加工，并刚好15天完成．如果你是公司经理，你会选择哪一种方案，说说理由． |