| 计算：﹣22+20﹣|﹣3| ×（﹣3）﹣1=（ ）；（﹣0.2）2003×52002=（ ）． |
| 中国宝岛台湾面积约3.5万平方公里，人口约2227.60万人，你认为人口数是精确到（ ）位，有效数字有（ ）个． |
| 小红将一张正方形的红纸沿对角线对折后，得到等腰直角三角形，然后在这张重叠的纸上剪出一个非常漂亮的图案，她拿出剪出的图案请小冬猜，打开的图案至少有（ ）条对称轴，至多有（ ）条对称轴． |
| 如图，CD是Rt△ABC斜边上的高，与∠A相等的角是（ ），理由是（ ）． |
 |
| 等腰三角形一边的长是4，另一边的长是8，则它的周长是（ ）． |
| 已知等腰三角形的一个内角为70°，则它的顶角为（ ）度． |
| 在平面镜里看到背后墙上，电子钟示数如图所示，这时的时间应是（ ）． |
 |
| 如图，已知AC=BD，要使△ABC≌△DCB，只需增加的一个条件是（ ）． |
 |
| 如图，已知AD∥BC，∠1=∠2，∠A=112°，且BD⊥CD，则∠ABC=（ ），∠C=（ ）． |
 |
| 下列运算正确的是 |
|
[ ] |
| A．a5+a5=a10 B．a6×a4=a24 C．a0÷a﹣1=a D．a4﹣a4=a0 |
| 给出下列图形名称：（1）线段（2）直角（3）等腰三角形（4）平行四边形（5）长方形，在这五种图形中是轴对称图形的有 |
|
[ ] |
| A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 |
| 一只小狗在如图的方砖上走来走去，最终停在阴影方砖上的概率是 |
 |
|
[ ] |
A． B．  C．  D．  |
| 1纳米相当于1根头发丝直径的六万分之一，则利用科学记数法来表示，头发丝的半径是 |
|
[ ] |
| A．6万纳米 B．6×104纳米 C．3×10﹣6米 D．3×10﹣5米 |
| 下列条件中，能判定两个直角三角形全等的是 |
|
[ ] |
| A．一锐角对应相等 B．两锐角对应相等 C．一条边对应相等 D．两条直角边对应相等 |
| 如图，下图是汽车行驶速度（千米/时）和时间（分）的关系图，下列说法其中正确的个数为 （1）汽车行驶时间为40分钟； （2）AB表示汽车匀速行驶； （3）在第30分钟时，汽车的速度是90千米/时； （4）第40分钟时，汽车停下来了． |
 |
|
[ ] |
|
A．1个 |
| 把△ABC分成面积相等的两部分，把△DEF分成面积相等的四部分． |
 |
计算：（ a2b）·（﹣2ab2）÷（﹣0.5a4b5）． |
| 计算：（﹣2x）2﹣（﹣2x+3）（﹣2x﹣3）． |
化简求值：[（x+2y）2﹣（x+y）（3x﹣y）﹣5y2]÷2x，其中x=﹣2，y= ． |
| 看图填空： 已知：如图，BC∥EF，AD=BE，BC=EF．试说明△ABC≌△DEF． 解：∵AD=BE ∴ _________ =BE+DB 即：_________=_________ ∵BC∥EF ∴∠ _________ =∠_________（两直线平行，同位角相等） 在△ABC和△DEF中， _________ ∴△ABC≌△DEF（SAS）． |
 |
| 如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，DE垂直平分AB，△BEC的周长为20，BC=9． （1）求∠ABC的度数； （2）求△ABC的周长． |
 |
| 请将下列事件发生的可能性标在图中（把序号标出即可）： （1）7月3日太阳从西边升起； （2）在20瓶饮料中，有2瓶已过了保质期，从中任取一瓶，恰好是在保质期内的饮料； （3）在5张背面分别标有“1” “2” “3” “4” “5”的形状完全一样的卡片中任取一张恰好是“4”的卡片； （4）在数学活动小组中，某一小组有3名女生、2名男生，随机地指定1人为组长，恰好是女生． |
 |
| 响水中学七年级9班学生小若，在学习了统计图的制作和变量的关系的知识后，想给自己制作一张反映自己学习成绩成长趋势的统计图，以了解自己学习成绩的变化趋势．于是，他请教了数学老师，数学老师给了他两个建议： （1）制作什么统计图才能反映成绩的变化趋势； （2）试卷有难有易，试题难时，分数低不一定表示退步，如何才能客观地、较正确地反映自己的成绩的变化趋势？小若回家后经过仔细思索，认为应制作 _________ 统计图才能反映成绩的变化趋势；其次，应把自己每次考试成绩与班级平均分比较，即：每次考试成绩X减去班级平均分Y，为避免出现负分，再加上60分，称为成长分值A，用公式表示为：A=X﹣Y+60这个关系式里有几个变量，因变量是 _________ ．小若兴冲冲地把自己的想法告诉了数学老师，数学老师高度表扬了小若，认为小若是个爱动脑筋且能活学活用、有创新意识的孩子，如果能够持之以恒，前途不可限量．小若很快从老师那儿拿到了自己的各次考试成绩，以及相应的班级各次平均分，请你帮小若算出他的各次成长分值，以及帮小若画出他的成长趋势图． |
 |
| （3）填出上表的各章考试的成长分值，并画出小若的成长趋势图： |
 |
| （4）按照小若的成长趋势，请你预测小若第五章的成长分值A是 ___分．理由是：_____． |
| 如图：E在线段CD上，EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA，∠AEB=90°，设AD=x，BC=y，且（x﹣3）2+|y﹣4|=0． （1）求AD和BC的长； （2）你认为AD和BC还有什么关系？并验证你的结论； （3）你能求出AB的长度吗？若能，请写出推理过程；若不能，请说明理由． |
 |