◎ 2011-2012学年黑龙江省绥化市绥棱一中高三数学文科上学期期末试卷的第一部分试题
  • 已知集合A={x|x<3},B={1,2,3,4}则(CRA)∩B=
    [     ]
    A. {4}
    B. {3,4}
    C. {2,3,4}
    D. {1,2,3,4}
  • 若复数为虚数单位)是纯虚数,则实数a的值为
    [     ]
    A.﹣2
    B.4
    C.﹣6
    D.6
  • 已知向量=(1,﹣2),=(﹣3,4),则等于
    [     ]
    A.(﹣2,3)
    B.(2,﹣3)
    C.(2,3)
    D.(﹣2,﹣3)
  • 计算cos42°cos18°﹣sin42°sin18°的结果等于
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
  • 若x>0,则的最小值为
    [     ]
    A.2
    B.3
    C.2
    D.4
  • 在等差数列{an}中,若a4+a5=15,a7=15,则a2的值为
    [     ]
    A.﹣3
    B.0
    C.1
    D.2
  • 如图,某几何体的正视图与侧视图都是边长为1的正方形,且体积为.则该几何体的俯视图可以是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
◎ 2011-2012学年黑龙江省绥化市绥棱一中高三数学文科上学期期末试卷的第二部分试题
  • 与椭圆共焦点且过点P(2,1)的双曲线方程是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.
  • 阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是
    [     ]
    A.1
    B.2
    C.3
    D.4
  • 如图,在一个不规则多边形随机撒入200粒芝麻,恰有400粒落入半径为1的圆内,则该多边形的面积约为
    [     ]
    A. 4π
    B. 5π
    C. 6π
    D. 7π
  • 正四面体ABCD的外接球的球心为0,E是BC的中点,则直线OE与平面BCD所成角的正切值为
    [     ]
    A.1
    B.
    C.
    D.
  • 定义在R上的函数y=f(x)是增函数,且函数y=f(x﹣3)的图象关于(3,0)成中心对称,若s,t满足不等式f(s2﹣2s)≥﹣f(2t﹣t2),则当1≤s≤4时,3t+s的取值范围是
    [     ]
    A. [﹣2,10]
    B. [4,16]
    C. [4,10]
    D. [﹣2,16]
  • 已知函数f(x)=,则,f(f(2))=(    ).
  • 在△ABC中.若b=5,,sinA=,则a=(    ).
◎ 2011-2012学年黑龙江省绥化市绥棱一中高三数学文科上学期期末试卷的第三部分试题
  • 圆心在原点上与直线x+y﹣2=0相切的圆的方程(    ).
  • 已知log2a+log2b≥1,则3a+9b的最小值为(    ).
  • 在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a=2,cosB=
    (1)若b=3,求sinA的值;
    (2)若△ABC的面积S△ABC=3,求b,c的值.
  • 函数f(x)=x3,在等差数列{an}中,a3=7,a1+a2+a3=12,记,令bn=anSn,数列{bn}的前n项和为Tn
    (1)求{an}的通项公式和Sn
    (2)求证
  • 甲、乙两校各有3名教师报名支教,期中甲校2男1女,乙校1男2女.
    (I)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率;
    (II)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率.
  • 棱长为2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E为棱C1D1的中点,F为棱BC的中点
    (1)求证AE⊥DA1
    (2)求在线段AA1上找一点G,使AE⊥面DFG.  
  • 函数 
    (1)若x=1为f(x)的极值点,求a的值.
    (2)若y=f(x)的图象在(1,f(1))处的切线方程为x+y﹣3=0,求f(x)在区间[﹣2,4]上的最大值.
  • 已知椭圆C的方程是(a>b>0),点A,B分别是椭圆的长轴的左、右端点,左焦点坐标为(﹣4,0),且过点
    (Ⅰ)求椭圆C的方程;
    (Ⅱ)已知F是椭圆C的右焦点,以AF为直径的圆记为圆M,试问:过P点能否引圆M的切线,若能,求出这条切线与x轴及圆M的弦PF所对的劣弧围成的图形的面积;若不能,说明理由.