| 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 |
| 下列变化中属于化学变化的是 |
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| A．食物消化 B．玻璃破碎 C．铁杵成针 D．酒精挥发 |
| 把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 |
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| A．面粉 B．氯化钠 C．汽油 D．石灰石 |
| “钙片”可以促进青少年骨骼发育，这里的“钙”应理解为 |
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| A．元素 B．离子 C．原子 D．分子 |
| 某偏远山村学校食堂的中餐食谱为：主食：米饭，配菜：炒土豆、咸萝卜、白菜汤。为强壮身体、均衡营养，在"心连心"活动中，最好送去的是 |
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| A．猪油和菜油 B．鸡蛋和牛肉 C．小白菜和大白菜 D．白糖和红糖 |
| 下列实验操作正确的是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 下列物质中属于纯净物的是 |
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| A．红烧牛肉 B．牛奶冰棍 C．奶油蛋糕 D．蒸馏水 |
| 造成“温室效应”的主要物质是 |
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| A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化碳 |
| 下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是 |
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| A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的 B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C．化学反应过程中都会发生放热现象 D．化学反应伴随有能量变化 |
| 下列化肥，从外观即可与其他化肥相区别的是 |
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| A．硫酸钾 B．硝酸铵 C．磷矿粉 D．氯化钾 |
| 我们应该认识一些特殊的标志，节约用水的标志是 |
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A. B.  C.  D.  |
| 将一些锌粉加入硝酸银、硝酸铜的混合溶液中，完全反应后过滤。下列说法正确的是 |
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| A．滤液中一定不含硝酸银，滤纸上一定不含锌，一定不含铜 B．滤液中一定含有硝酸锌，滤纸上一定含有银，可能含有铜 C．滤液中可能含硝酸锌，滤纸上可能含有铜，也可能含有锌 D．滤液中一定含有硝酸银，滤纸上一定含有铜，一定含有锌 |
| 原子结构中，最外层电子数是1的原子是 |
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| A．非金属原子 B．金属原子 C．不能确定 D．稀有气体原子 |
| 下列对化学反应前后质量变化的解释，不符合质量守恒定律的是 |
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| A．高锰酸钾受热分解后固体剩余物的质量减小，是因为放出了氧气 B．蜡烛燃烧后质量变小，是因为蜡烛受热形成了石蜡蒸气 C．细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，是因为生成物中含有氧的质量 D．白磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变，是因为生成物都没有逸散 |
| 下列有关高分子材料的说法中，错误的是 |
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| A．快餐饭盒应该使用可降解塑料 B．塑料都是合成材料 C．食品袋采用聚氯乙烯塑料 D．可通过燃烧鉴别羊毛和化纤 |
| 下列知识整理的内容有错误的一组是 |
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| A．除杂的方法 粗盐提纯--溶解、过滤、蒸发 木炭粉中混有铁粉--用磁铁吸引 CO2中混有CO--通过灼热的氧化铜 B．化学物质中的“三” 三大化石燃料--煤、天然气、石油 三种碳素钢--高碳钢、中碳钢、低碳钢 三种黑色氧化物--CuO、MnO2、Fe3O4 C．实验安全注意事项 制取气体--先检查气密性 点燃可燃性气体--先验纯 进入久未开启的菜窖--先用“灯火试验” D．化学物质与俗名 固体二氧化碳--干冰 氧化钙--生石灰 氢氧化钠--纯碱 |
| (1)用化学符号或化学式填空: 2个氢原子 ； 3个水分子 (2)归纳： Cu2+、S2-、CO32-中数字“2”的含义是 |
| 在野外旅行时需要选择水源，可用 来区分硬水和软水；饮用之前可用漂白粉[Ca(ClO)2]给水消毒，漂白粉中氯元素的化合价为 价。 |
| 下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。 (1)30℃时，甲的溶解度 乙的溶解度(填大于、等于或小于)； (2)要使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是 （只填一种)； (3)在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为 溶液(填饱和或不饱和)；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数 乙溶液中溶质的质量分数 (填大于、等于或小于)。 (4)10℃时，向12%的100g甲溶液中加水60g，可得到甲溶液 g，此时溶质的质量分数为 %。 |
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| 研究物质通常从组成、结构、性质、用途等方面来进行。以石墨为例，从结构上：石墨由碳原子按层状排列；从组成上： ； ； 。 |
| 下图是构成纯净物的粒子间的关系图。请在A、B处填入物质的化学式，C、D处填入粒子名称（填分子、原子或离子）。 |
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| (1)2009年3月，五峰土家族自治县的几位农民因为喝了含有甲醇的散装白酒，引起中毒事件。甲醇（CH3OH）有毒，它与乙醇相似：是无色液体、有酒精的气味、也可燃烧。甲醇燃烧的化学方程式是 。 (2)在“酸雨危害的模拟实验”中，向充满二氧化硫的集气瓶中加入少量水，来模拟形成酸雨，写出这个反应的化学方程式 。 |
| 下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题： |
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| （1）实验室制取氧气，发生装置可选 （填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是 。 （2）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流， （填小明或小亮）的操作更好。 （3）小明欲检验CO2，请完善反应原理： CO2+Ca(OH)2＝ +H2O； （4）检验二氧化碳时却出现了意外：将二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象。小明为了获得纯净的二氧化碳，将气体先通过 装置再通过 装置后，最终才用 装置来收集。 |
| 下图是利用物质化学性质制取盐类物质氯化镁的知识网络图，“→”表示一种物质转化成另一种物质。 |
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| （1）用不同的含镁的物质来制取MgCl2，在指定位置填入合适的化学式。 （2）写出其中的一个化学方程式是 ；该化学反应的基本类型是 。 |
| 探究物质性质 |
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| 二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用 的变化引起了U形管内水位的变化，使 （填a或b）处的水位升高的。 |
| 关注变化过程 |
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| （1）实验A是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制 来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是 。 （2）实验B是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是 。 综合分析以上两个实验，它们都采用了 的实验手段。 |
| 在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO3)2等溶液。实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放。如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验： ①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源。他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH＝9，此时废液显 性。 于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH＝7，同时观察到沉淀逐渐溶解。小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉。这个实验过程中可能发生了 个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个） 。 ②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染。小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入 ，直至废液pH＝7，且沉淀不再增加。他觉得废液这样处理后才可以倒掉。 ③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面。小亮方案的优点在于 。 |
| “达菲”是目前世界上预防甲型H1N1流感的良方之一。生产药品的主要原材料是我国传统香料八角茴香中所含的莽草酸，根据莽草酸的化学式(C7H10O5) 计算：（1）莽草酸中碳元素和氢元素的质量比为 ； （2）174g莽草酸中含有 g氧元素。 |
某钢铁厂每天需消耗1000 t含氧化铁（Fe2O3）80%的赤铁矿石，该厂理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？(Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2) |