| 下列变化属于化学变化的是 |
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| A．冰棒融化 B．木材燃烧 C．湿衣服晾干 D．灯泡发光 |
| 空气中体积分数最高的气体是 |
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| A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 |
| 在家庭用的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是 |
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| A．食用油 B．食盐 C．味精 D．蔗糖 |
| 下列实验操作正确的是 |
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| A.熄灭酒精灯 B.倾倒液体 C.气体验满 D.液体过滤 |
| 下列物质属于氧化物的是 |
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| A．O2 B．CH4 C．H2O D．KClO3 |
| 每年五、六月份，人们在桅子花树旁会闻到怡人的香味。这一现象说明 |
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| A．分子很小 B．分子分裂成原子 C．分子在不停地运动 D．分子之间有间隔 |
| 小京同学今天的午餐食谱是：主食--面包；配菜和副食--炸鸡腿、炸薯片、牛排、奶酪。小京午餐食谱缺乏的营养素是 |
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| A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素 |
| 下列有关汽水的说法正确的是 |
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| A．汽水的pH为3～4，它显碱性 B．胃酸过多的人要多喝汽水 C．CO2易溶于水，所以用来制汽水 D．打开汽水盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强减小而减小 |
| 造成酸雨的元凶是 |
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| A．大量使用塑料购物袋 B．工业和生活污水任意排放 C．大量使用煤作燃料 D．农业生产任意使用农药和化肥 |
| 从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 |
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| A．这是一个化合反应 B．水分解时元素的种类不变 C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．氢分子能保持氢气的化学性质 |
| 化学知识中有很多的“相等”，下列说法中错误的是 |
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| A．原子中质子数与中子数一定相等 B．溶液稀释前后，溶质的质量相等 C．在化合物里，元素正价总数和负价总数的绝对值相等 D．参加中和反应的氢离子个数与氢氧根离子个数相等 |
| 向氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，分反应后过滤。以下判断错误的是 |
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| A．滤纸上可能含有铜 B．滤液中可能含有硫酸亚铁 C．滤液中可能含有硫酸铜 D．滤纸上可能含有氧化铜 |
| 维生素是人体必需的重要营养素之一，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。关于维生素C（C6H8O6）的说法错误的是 |
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| A．C6H8O6表示维生素C这种物质 B．维生素C是由C、H、O三种元素组成 C．维生素C是由C、H、O三种原子构成 D．1个维生素C分子中含有20个原子 |
| 在下列各化学反应中，不属于放热反应的是 |
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| A．镁带与盐酸反应 B．生石灰与水反应 C．酒精在空气中燃烧 D．碳和二氧化碳反应 |
| 两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是 |
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| A．当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧 B．煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出 C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水 D．将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大 |
| 下列知识整理的内容不完全正确的一组是 |
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| A．食品保鲜的办法: 填充氮气--防止变质 放入生石灰--防止受潮 放入细铁粉--防止受潮和变质 B．灭火实例与原理: 油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水灭火--降低着火点 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物 C．日常物质的区别: 硬水和软水--加肥皂水并搅拌 羊毛和化纤--点燃后闻气味 氯化铵和磷矿粉--观察颜色 D．化学中常见的“三”:三种可燃性气体--H2、CO、CH4 三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿 三种构成的粒子--分子、原子、离子 |
| 用化学符号表示： 2个氮原子 ； 3个五氧化二磷分子 ； 正二价的镁元素 。 |
| 北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由金属材料钢铁构成，外部材料聚氟乙烯属于 材料。为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤-臭氧-活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 性。“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了 的目的，充分体现了绿色奥运的理念。 |
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| 有些物质有毒性，如CO、 等，有些物质有腐蚀性，如NaOH、 等，这些物质如果应用不慎会危及人体健康。有些物质如食盐虽无毒、无腐蚀性，但长期使用过多也不利于人体健康。 |
| 用10mL量筒取2mL氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是 。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是 |
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下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答： |
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| (1) t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 （填写序号，用>号连接，下同）。 (2) t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是 g。 (3) 将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是 。 |
| 实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 |
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| (1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 。利用该反应制取氧气，发生装置应选 （填序号，下同）。 (2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号） 。 (3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 （只答一条），其相关的化学方程式是 。 (4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 。 |
| 自来水厂常用氯气消毒杀菌，化学方程式为Cl2+H2O===HCl+HClO。而HCl、HClO在水中会解离出H+、Cl-和ClO-，在野外也可以用漂白粉[Ca(ClO)2]对水进行消毒杀菌。 (1) HClO中氯元素的化合价是 。 (2) Ca(ClO)2在水中会解离出Ca2+和ClO-，我认为在水中起到消毒杀菌作用的离子是 。 |
| 碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。 (1)碳原子结构示意图如  ，碳原子的质子数是 ，碳元素在元素周期表中位于第 周期。 (2) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有 性。下图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是 ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。 |
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| (3) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致 。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是 。 (4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是 。 |
| 构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“ →”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络： |
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| (1) 写出A、B、C的化学式： A ；B ；C 。 (2) 根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式： |
| 复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。 探究1：研究常见物质组成 |
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| A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的 ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物的 来推断水的组成的。而C实验与 （填实验代号）实验的方法相同。 探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和 (1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。 (2) 验证： |
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| 写出（2）出中涉及的化学方程式 。 探究3：研究常见物质--制取氢氧化钠溶液 小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！” 小欢同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验： |
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| 小妮认为小欢的实验方案也不严密，不能证实无色溶液中一定含有氢氧化钠，理由是 。小妮设计了另一个实验： |
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| 我认为：小欢和小妮的实验是为了证实小京结论的可靠性，小京的结论不可靠，原因是 。显然小妮的实验可靠性比小欢的实验好，原因是 。 |
| 化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3）。试求： (1) 硝酸铵中N、H、O三种元素的质量比 ； (2) 为了保证某一农作物获得3.5㎏氮元素，则需要 ㎏硝酸铵。 |
| 50g Ca(NO3)2溶液与50g K2CO3溶液混合后，恰好完全反应。经过滤、干燥、称量，得到5g沉淀。反应的化学方程式是：K2CO3+Ca(NO3)2==CaCO3↓+2KNO3。请计算： (1) 参加反应的K2CO3的质量。 (2) 过滤后所得溶液的溶质质量分数。 |
