| 下列变化属于物理变化的是 |
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A．烟花燃放 |
| 自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是 |
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| A．动植物尸体的腐烂 B．动植物的呼吸 C．光合作用 D．燃料的燃烧 |
| 下列实验现象描述错误的是 |
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| A. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 氢气在空气中燃烧的现象是产生黄色火焰 C. 将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色 D. 加热铜绿，固体由绿色变成黑色 |
| 下列两种物质的组成元素完全相同的一组是 |
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| A．冰、干冰 B．银、水银 C．氨气、氮气 D．水、双氧水 |
| 下列图示实验操作中，正确的是 |
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A.点燃酒精灯  B.取少量液体  C.加热液体  D.称取氯化钠  |
| 下列仪器一般需经过磨砂处理的是 |
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| A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶 |
| 下列化合物是由两种原子团构成的是 |
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A．硫酸 |
| 用微粒的相关知识解释下列生活中的现象，不正确的是 |
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A．墙内开花墙外香--微粒在不断运动 |
| 下列关于SO2、CO2、MnO2三种物质的叙述中，错误的是 |
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| A．都含有氧元素 B．都是化合物 C．都是氧化物 D．都含有氧分子 |
| 下列有关营养成分与人体健康关系叙述中，错误的是 |
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| A．缺铁元素会患贫血症 B．缺钙元素会导致骨质疏松 C．缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒 D．微量元素在人体内虽然含量很少，但摄入量的多少将直接影响身体健康 |
| 下列有关电解水实验的叙述中，错误的是 |
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| A．与电源负极相连的一端产生气体可被点燃 B．与电源正极相连的一端产生气体能使带火星的木条复燃 C．正、负极产生的气体质量比是1∶2 D．可证明水由氢、氧元素组成 |
| 在H2O、OH-、H、H+ 四种微粒中，属于分子的是 |
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| A．OH- B．H C．H2O D．H+ |
| 物质的性质决定物质的用途，下列有关因果关系的叙述中，错误的是 |
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| A．磷燃烧能产生大量的白烟，可以制作烟幕弹 B．钨的熔点高，被用来做灯泡里的灯丝 C．氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐 |
| 括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是 |
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| A．面粉和蔗糖(加水，振荡) B．硬水与软水(加肥皂水，振荡) C．蒸馏水与食盐水(过滤) D．白酒和食醋(闻气味) |
| 下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 |
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| A．分子的质量一定大于原子的质量 B．原子是最小的微粒，不可再分 C．原子得到或失去电子后形成离子 D．CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同 |
| 水是生命的基础，没有水就没有生命。下列有关水的说法中，错误的是 |
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| A. 水能溶解很多物质 B. 无色、无味、清澈透明的水就是纯水 C. 锅炉中长期使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸 D. 婴幼儿、青少年长期饮用矿泉水无益健康 |
| 下列关于空气的说法中，错误的是 |
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| A．空气是一种十分重要的天然资源 B．空气中二氧化碳的含量是始终不变的 C．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿说明空气中有水蒸气的存在 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ |
| 下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是 |
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| A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 B．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳 D．干冰能用于人工降雨 |
| 中国确定2009年世界环境日的主题是“减少污染--行动起来”。下列说法或做法中错误的是 |
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A. 为减轻二氧化硫对空气的危害，应对燃煤脱硫处理、对汽车尾气净化 |
| 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下面选项中X、Y符合下图所示关系的是 |
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| X Y A. 化合反应 氧化反应 B. 化合反应 分解反应 C. 纯净物 化合物 D. 燃烧 缓慢氧化 |
| （1） 写出符合下列要求的化学用语： 地壳中含量最多的元素是 ；海水中最多的金属阳离子是 ； 空气中含量最多的气体是 ；人体中含量最多的物质是 。 （2）写出下列物质的化学式或名称 碳酸钠 ；氧化铝 ；FeSO4 ；NH4HCO3 |
| 数字在化学式的不同部位可表示出不同的意义： ①表示微粒的数目 ②表示元素的化合价 ③表示离子的电荷数 ④表示每个分子中原子的个数。 请你判断下列化学式中的“2”分别表示上述哪种含义？（填序号） （1） H2 （2）Ca2+ （3）  （4）2CO |
| 化学知识在生产、生活中有广泛的应用。 （1）5·12汶川大地震发生后，为了保证饮用水的安全卫生，灾区使用了某种净水消毒泡腾片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯的化学式为 ，其中氯元素的化合价为 。 （2）在市场上销售的香肠、盐水鸭等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少 气而受到抑制，同时防止食品发生缓慢 而变质。而茶叶、膨化食品等采用充入防止食品变质的气体的方法，充入的气体能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形，根据我们已学的化学知识推测充入的气体可能是 、 。 |
| 构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是关于A物质的知识网络，A、B、C、D、E都含有同一种元素，其中B为黑色单质，E为大理石的主要成分（注意反应条件、部分反应物和生成物没有给出）。 则： |
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| （1）写出B、X和Y的化学式： B为 X为 Y为 （2）A转化为D的文字表达式 （3）A转化为E的文字表达式 |
| 请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出） |
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| 实验药品： 5％双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石、 1.【熟悉仪器】 请填写仪器的名称：a ，I 。 2.【比较研究】 请填写下表。 |
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| 3.【实践研究】 （1）某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是 。 （2）下列是该同学部分实验操作，其中不合理的是 。 A．先检查装置的气密性，后加药品 B．先固定试管，后放置酒精灯 C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管 D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 （3）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置。 |
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| 他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中反应过程可随时添加液体反应物的是 ；能够控制产生气体的速度和量的装置是 ；装置A经常用在学生的分组实验中，请写出A中气体发生装置气密性检查的方法 。 4.【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据： 发生装置------反应物状态和反应条件 收集装置------气体的 、气体的 和该气体能否与空气或水反应。 |
| 某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如下图所示的实验装置。实验步骤如下： |
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| ① 如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现装置的气密性良好。 ② 在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底） ③ 用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同） ④ 待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。 ⑤ 待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 ⑥ 根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。 根据以上信息，回答下列问题。 （1）集气瓶中白磷燃烧的文字表达式 。 （2）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是 。 （3）若实验非常成功，当c为500ml，a=100ml，则b= ml。 （4）组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是 。 （5）在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是 A．装置气密性不好 B．实验前集气瓶里没有装a体积的水 C．集气瓶没有冷却到室温 D．用红磷代替白磷（红磷燃烧所需要的最低温度在240℃左右） |
| 葡萄糖（化学式为C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。下面是有关葡萄糖的一些计算。 （1）葡萄糖的相对分子质量是 ； （2）葡萄糖中各元素的最简质量比为C：H：O= ； （3）葡萄糖中氢元素的质量分数为 （保留一位小数） （4）一定量的葡萄糖溶解于水，得到的溶液中原子的个数比是H：O= ； （5）18g葡萄糖在人体完全氧化能产生多少克二氧化碳？（假如葡萄糖中的碳元素全部转化到二氧化碳中） |
| 下图是物质A发生化学反应的示意图，图中不同的圆表示不同的原子，根据图回答下列问题：（图中的△表示加热） |
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| （1） 上图所示的反应属于 反应（填基本反应类型）； （2）上述物质中，属于单质的有 ； （3） 以上图为例分析，你能总结出的一条结论有 ； （4）若图中  表示汞原子， 表示氧原子，则反应的文字表达式为 ； |
| 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂，可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小。 试回答下列问题： （1）进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气，若不用带火星的木条，你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小？ ；根据观察到的什么现象判断的？ 。 （2）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，在上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是 。为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过的 、 和洗涤、烘干四步主要步骤。 （3）最后要确证二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，还需要一个实验来证明二氧化锰在反应前后 不变。 |