| 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 |
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| A．都放出热量 B．生成物都是固体 C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应 |
| 搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是 |
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| A．氧气可供呼吸 B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧 D．氧气是无色无味的无毒气体 |
| 2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 |
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| A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳 |
| 氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 |
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| A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 |
| 下列有关氧气的说法不正确的是 |
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| A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 C．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 D．氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔 |
| 下列关于氧气的说法中，不正确的是 |
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| A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁 |
| 下列说法错误的是 |
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| A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 |
| 采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做________；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气被排尽的标志是________________。 |
| 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。 （一）[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？ [查阅资料1] (1) 自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）； (2) 铁的氧化物均能溶于酸的溶液。 [实验探究] 将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入___ __溶液，观察到的现象是___ __，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。 （二）[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？ [查阅资料2] (1) Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： |
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| (1) Fe2O3高温时分解成Fe3O4。 [理论探讨] 根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在___ __之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4。 [拓展延伸] (1) 实验中为了防止集气瓶炸裂，必须___ __； (2) Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式______ ____； (3) 有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色___ __，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。 |
| 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。 为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将 “铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象： (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ；(只答一条) (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反应的化学方程式 ； (3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁 丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有： a.假设1： ，验证方法是 b.假设2： ，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。 |
| 实验室常用下图装置制取氧气， （1）在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整 （2）写出用该装置制取氧气的化学方程式 |
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